中班科学教案评价《会变色的蔬果》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习用图画做记录，学习观察并描述蔬果的颜色变化，发展观察力和语言表达能力，认识和感受一星期的排列顺序，发展数理逻辑能力， 幼儿园中班科学评价《会变色的蔬果》含反思教案 。 【学习目标】 1、学习观察并描述蔬果的颜色变化，发展观察力和语言表达能力。 2、学习用图画做记录。 3、认识和感受一星期的排列顺序，发展数理逻辑能力。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 【活动准备】 1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进神秘袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进另一个神秘袋。 2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分别切成小块。 【活动过程】 学习领域： 形式：小组 1.请幼儿轮流把手伸进神秘袋摸一摸，猜猜袋中放了哪三种蔬果。 2.出示神秘袋中的蔬果，请幼儿观察并描述这些未成熟蔬果的颜色。 3.出示另一个神秘袋，请幼儿逐一抽出成熟的蔬果，向幼儿提问： .两个袋子里的蔬果有什么不同? .你喜欢吃哪个袋子里的蔬果?为什么? .你认为哪个袋子里的蔬果会比较好吃?为什么? 4.请幼儿分别尝一尝未成熟的芒果和成熟的芒果，向幼儿提问： .两种芒果的味道有什么不同? .什么颜色的芒果味道甜? .什么颜色的芒果味道酸? 5.把未成熟的蔬果放在篮子中，请幼儿观察：几天后蔬果的颜色会有什么变化，并用图画记录下来。 教师可以在星期一开展这个活动，在以后的每一天里引导幼儿用图画记录蔬果颜色的变化时，标注出记录时间是几月几日星期几，从而帮助幼儿认识和感受一星期的排列顺序。 活动评价： .能描述蔬果成熟前后的颜色变化。 .能用图画做记录。 .初步了解一星期的排列顺序。 活动建议： .建议教师为每一位幼儿准备一个观察记录册，请幼儿每天使用其中的一页画下水果颜色的变化，最后将这些记录册进行分享，看看大家的记录结果有什么变化。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 小百科：蔬果，泛指蔬菜和水果。蔬果是中国国居民膳食中食物构成的主要组成部分，它们富含人体所必需的维生素、无机盐和膳食纤维，含蛋白质和脂肪很少。由于蔬果中含有各种有机酸、芳香物质和红、绿、黄、蓝、紫等色素成分，人们可以烹调出口味各异，花样繁多的佳肴，对增加食欲，促进消化具有重要意义。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bbaeb98903f69e3143323968011ca300a7c3f6f0.html