设计用意 玩沙是幼儿最喜爱的活动之一，玩沙能够让幼儿感到欢乐，玩沙能够让幼儿尽情地发挥想象去制造，玩沙能够让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探讨的内容，让幼儿用各类辅助物制造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅能够丰硕幼儿对沙的了解，更能够使幼儿感受到玩沙的乐趣。 活动目标： 一、在操作活动中熟悉沙子的特性，培育幼儿探讨周围物质世界的爱好。 二、让幼儿在亲躯体验、观看、实践中学会比较和判定。 3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探讨和实验。 4、情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 五、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备： 沙池;铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。 活动进程： 一、谈话激趣： 教师：“今天教师预备了很多工具，咱们一路到沙池去玩沙好吗?” 二、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。” 3、引导幼儿在玩沙的进程中探讨沙子的特性： ⑴沙子看上去是什么样的?(一粒一粒的，细小的) ⑵沙子摸起来有什么感觉?使劲抓一把，把手打开会怎么样?(快思教师.教案网出处)(摸起来感觉有的粗粗的，有的细细的;使劲抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。熟悉沙子是松散的。) ⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发觉?(沙子是松散的，专门快漏光了。) ⑷水倒在沙子里，怎么不见了?(水渗透到沙子里了。) 4、比较干沙与湿沙的不同： ⑴湿沙摸上去什么感觉?(软软粘粘的) ⑵抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发觉? ⑶别离用干沙和湿沙来印模，有什么发觉?(干沙不容易成形，容易塌掉，湿沙容易成形。) ⑷讨论什么缘故湿沙比干沙容易成形。 五、了解沙子的用途： 讨论：沙子有什么用途?它给人们带来哪些益处?(沙坑、沙包能够用来给运动员训练;沙漏能够用来计算时刻;粗沙和水泥用水搅拌后能够砌屋子;能够做沙球当冲击乐器;能够制作沙画等。) 六、延伸活动： 提供一些工具和辅助材料，让幼儿玩沙，巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。 活动反思： 科学活动确实是要让幼儿能运用各类感官、动手动脑、探讨问题，能用适当的方式表达、交流探讨的进程和结果。“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜爱的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积存多方面的体会，增进幼儿多方面的进展——在那个地址咱们想说：“传统的”、“廉价的”不必然就不行——只要咱们擅长挖掘和利用，它们照样专门好地增进幼儿的进展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和进展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意幼儿与“沙”的交互作用，因此更能引发幼儿的爱好，幼儿的学习也加倍有效。 整个活动进程，我都是让幼儿自己玩沙子，通过幼儿动手探讨，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点;用吸管 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ba8e710874769eae009581b6bd97f192279bfc9.html