《声的利用》教学反思 《声的利用》这节课是人教版八年级物理上册第二章第四节的内容。《声现象》这章在本册课本在属于最简单的章，主要以概念为主，所以学生在学习时普遍感到比较轻松，不需要进行复杂的计算，也没有深奥的物理知识，很多东西在课本上都能找到。所以考虑到教材的地位和学生的学情，我在这节课的备课之初，就打定注意要充分考虑到学生学习的主动性，准备充分放手，让学生进行自学，自主讨论、自己总结归纳结论。总之，要让学生们通过自己的劳动去找到知识，理解知识，然后我再通过具体的题目进行检测，通过这样的环节设计，达到学生掌握知识的目的，并且在学习中学生们能主动的去学习，对课本知识感兴趣，带着热情和信心去学习，自然课堂效率大大提高。学生在轻松、愉快的课堂氛围中完成了本节课的学习。同时这样的设计也给老师松了绑，我更多关注的学生学习过程，及时发现问题、解决问题，让学生不走弯路，讨论提高效率。为最后的检测提供了充足的时间，总体感觉这样的设计不错，体现了现在倡导要求的新课改理念，同时又结合了我校的五环自主学习模式，发挥了学生的主动性和自觉性，让学生真正成为了学习的主人，希望在以后的课堂中能不断的坚持这样的尝试，把学生的主动性和积极性更大程度的调动起来，使课堂真正达到高效。 在这节课的录像回放中，自己也发现了课堂中存在的一些问题，平时自己可能根本就没有注意过。可是在录像中却看得清清楚楚。比如自己在课堂上有时候有一些废话，手势有些多余等等小细节问题。幸亏有了这次的录像课，才让自己找出了平时的问题，在以后的课堂中自己一定要抓紧改正这些坏的毛病和不好的习惯，让自己的课堂真的能达到行云流水般自如，能使学生真的能如沐春风般的学习和提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc123f97f66527d3240c844769eae009591ba2b0.html