课题 声的利用 计划课时 本节内容重点介绍“声与信息”和“声与能量”，通过大量事例说明声教 学 内 容 分 析 的利用价值，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位。通过本节的学习，使学生认识到物理与生、物理与科学技术的关系，可以进一步增加学生对科学的热爱，激发学生学习物理的兴趣，同时，也为学生学好以后物理知识打下了牢固的基础。 教 学 目 标 1、了解现代技术中与声有关的知识的应用； 2、通过实验探究和创新，了解声可传递信息和能量； 3、 通过声在生产生活中的应用，增强学生的使命感与责任感。 教 学 重 难 点 1、 2、 现代技术中与声有关的知识的应用； 声在现代技术中的应用。 教具 学具 准备 塑料瓶、气球、蜡烛、火柴、等 首先通过教师的引导、学生的实验体验，使学生领悟到“按声与信息、声教学设计思路（含教学设计、学法指导） 与能量”对事例进行分类的必要性和分类的理由，紧接着让学生通过阅读、思考和讨论，再一次按分类的方式列举声在工业、医疗、军事、交通等方面的利用，使学生进一步升华知识，充分理解知识，这样做既培养了学生收集资料和处理信息的能力，又培养了学生自主学习的能力，激发了学生的合作意识和参与意识。 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 复 习 1、 2、 声音的三大特性的定义及决定因素和区别； 人耳能听到的声音频率范围是多少？ 积极思考 举手抢答 巩固旧知 早晨听到闹钟铃声后你该准备干什么？（起床）听到雷声后将预示着什么？（可能要下雨）楼道里的声控导 入 开关，利用次声波预测地震、台风，利用声音交流，挑选西瓜…… 看来，我们的生活、生产、现代科学技术与声都有十分密切关系。（板书课题） 一、声可传递信息 1、人类利用声音、大象等动物利用次声波进行交流； 结合实际思考问题并想想生活中我们利用声可以干什么？ 创设情境 激发兴趣 阅读教材P38内容并分组讨论“想想 分析归纳能力、2、医生通过听诊器给病人诊病。 议议” 新 授 3、蝙蝠靠超声波在夜间活动、觅食； 4、超声导盲仪； 5、倒车雷达； 6、声呐导航、测距； 7、B超（超声波）诊断疾病； 二、声可传递能量 1、演示： 参照教材P40或利用塑料瓶“吹”蜡烛。 2、应用： （1）超声波清洗钟表、眼镜； （2）超声波治疗结石； （3）超声波焊接； （4）超声波加湿器。 仔细观察本章合作意识及创首彩图，了解大象是新能力培养 如何“交流”的 仔细倾听，分组讨论教材P17“想想 仔细观察实验 分析得出结论 做好笔记 阅读教材P40 科学世界 良好学习习惯养成 巩固新知，激发兴趣 8、利用超声波给金属工件探伤； 议议”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7dd386d757f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9fbe.html