九年级物理全册质量与密度专题复习课教学设计新人教版 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢送下载支持 . 单元复习课：质量与密度〔简案〕 教学目标 〔考纲要求〕： 1、知道质量是物体的根本属性，质量的国际制单位是 确进行各单位间的换算； 2、掌握使用天平测量物体的质量大小的方法； 3、能说明测量一般固体和液体密度的方法及过程； 4、理解密度的概念 ; 能使用其定义式进行简单的计算；能用密度知识定性解释生活中的一些相 关现象。 教学重点： 1 、理解密度的概念。 2、测量密度。 3、密度公式的应用。教学难点： 有关密度的计算。教学思路 1、课前知识整理 反应思考练习 教学过程 一、引入课题 问：通常说油比水轻；这个小孩很瘦，特轻。这两个“轻〞的内涵是否一样？如果不一样分别是什么意思？ 二、单元复习 ( 一 ) 、知识框架搭建 〔学生根据要点概括性搭建知识框架展示，相邻同学互相检查推选小组代 2、知识框架搭建 3 、要点精讲点拨 4 、实验设计分析 5 、自我分层训练 6 、 kg，知道质量其它常用的单位，并能正 表展示，其他组补充；教师最后展示分享〕 〔二〕、要点精讲点拨 0 1 2 3 4 5 1 、一块铁块的质量会发生变化的情况是 ( ) A．将它熔化成铁水 B. 从地球运到月球． C ．把它轧成薄铁片 2、托盘天平正确使用〔 的左侧，如图甲所示．要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向 填“增加〞或“减小〞〕砝码；当他在天平右盘中放入 D ．磨掉铁块一个角 2021 江苏无锡〕：某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘 〔选填“左〞或“右〞〕 〔选 ． 移动．当他用天平测物体质量时， 发现指针偏向分度盘的左侧 〔如图甲所示〕 ，这时应该 到如图乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，那么被测物体的质量为 g 50g、20g 和 10g 的砝码各一个，并将游码移 50g 20g 10g g 甲 乙 3、〔 2021 黑龙江〕 甲、乙两种物质， 它们的质量跟体积关系如下图， 填“ >〞、“ <〞或“ =〞 ) ，其中乙物质可能是 4、一个铝球，它的体积是 × 103 kg/m3) 。 那么ρ甲 ρ乙 ( 选 ρ铝 500cm3，质量是 400g，你怎样鉴别它是否是实心的？〔 ( 三 ) 、实验设计分析 1、学生练习使用托盘天平测物体质量〔现场操作，师生点评〕 1 九年级物理全册质量与密度专题复习课教学设计新人教版 2、 [ 用量筒、天平测固体密度 量固体密度实验步骤 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢送下载支持 . ] 提供：小石块、量筒、烧杯、水、细线、托盘天平；学生设计测 延伸问： 如何测量 ( 浮 。学生可能有不同方案， 学生比拟哪个方案好。 在水中 ) 体积，再测其密度。 3、 [ 用量筒、天平测液体密度 ] 提供：烧杯、水、量筒、托盘天平；根据老师提供测量水的密度 步骤一种方案，学生进行误差分析，设计新方案。 ( 四 ) 、自我分层训练 A 级、关于质量和密度，以下说法正确的选项是： 〔 〕 B 、植物种子带到太空后，质量变小， A、冰冻矿泉水完全融化后，质量变小，密度不变 密度不变 C、一杯牛奶喝掉一半后， 质量变小， 密度不变 D 、给篮球打球， 篮球内气体质量变大， 密度不变 B 级、〔 2021 年安徽， 18 题〕为测量某金属块的密度： (l 〕用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的祛码和游码位置如图甲所示。 那么所测金属块的质量是 ____g。 (2 〕把金属块放人装有 60cm3水的量筒中，液面上升的位置如图乙所示，那么金属块的体积是 ________cm3。该金属块的密度是 ________kg/m3 。 C 级、 [ 有天平无量筒测植物油密度 密度的测量步骤。 ] 提供：烧杯、水、待测植物油、托盘天平；设计测量植物 〔五〕、自我总结 本节课我的收获是： 本节课我的疑惑还有： 〔六〕、反应思考练习 1、 2 t =_____ kg ； 7 ． 9g / cm3=___________kg/ m3 ； 2、〔 2021 年广东梅州〕我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽，一滴沾唇满口香〞的赞誉，曾 经获得世博会两届金奖。 有一种精品五粮液， 它的包装盒上标明容量 500mL，〔ρ酒 =0.9 × 103kg/m3 〕， 那么它所装酒的质量为 kg ，将酒倒出一半以后，剩余酒的密度为 水，那么总质量比装满酒时多 kg 。 kg/m3 ；如果用此瓶装满 3．〔 2021 年广西桂林， 25题〕为确定某种未知液体的“身份〞 ，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了屡次测量。某次的操作如下： 〔 1〕用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图 16 甲 2 九年级物理全册质量与密度专题复习课教学设计新人教版 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢送下载支持 . 所示，那么称得烧杯和液体的质量 m为 g 。 〔 2〕用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面到达的位置如图 16 乙所 示，那么该液体的体积 V 为 mL 。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行 评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要 〔选填“偏大〞或“偏小〞 〕。 〔 3〕他们对测量方法进行修正后， 测出了几组实验数据， 并根据测量结果作出了 “ m－ V〞图像， 如图 17 所示。由图像可知该液体的密度为 g/cm3 ；通过查表对照知该液 体 。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc3b27d4473610661ed9ad51f01dc281e43a5642.html