活动目标 1.让幼儿了解糖葫芦是北方的特色。 2.组织幼儿进行“逛超市'嬉戏熬炼料幼儿生活实践的力量。 3.在嬉戏过程中激发幼儿的爱好。 4.激发了幼儿对糖葫芦的好奇心和探究欲望。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 重点难点 1.熟悉与了解冰糖葫芦。 2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。 活动预备 1.熟悉与了解冰糖葫芦。 2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。 活动过程 一.开头部分：播放歌曲《冰糖葫芦》，引起幼儿爱好。 二.基本部分： （一）. 1.提问：小伴侣们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？ 2.老师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿认真观看。 （1）.说一说冰糖葫芦是什么样子的？ （2）.争论冰糖葫芦都可以用什么水果做？ 3.老师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。 （二）.《逛超市》嬉戏 1.老师每次选出6名幼儿并分成两组进行嬉戏（买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦） 2.老师示范嬉戏过程 3.老师引导幼儿进行角色扮演，并在一旁指导 4.反复进行此嬉戏，让每位幼儿都能参加到 三.结束部分： 1.播放歌曲《冰糖葫芦》 2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好伴侣 四.活动延长： 幼儿回到家中向家人叙述“我”知道的美味冰糖葫芦 教学反思 1.在备课时我认为小班的幼儿动手力量较差，因此选用了《逛超市》的嬉戏，但是假如讲制作冰糖葫芦融入到活动中或许会更棒。 2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。 3.活动前我预备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最终有几个小伴侣一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。 4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使许多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的爱好，因此幼儿协作得很好。 5.假如让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的爱好。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的爱好需要来安排，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的熟悉，平常要多从幼儿的角度动身，更多地了解幼儿的内心需要。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bcc91b7c322b3169a45177232f60ddccda38e613.html