小学三年级上册英语期末复习计划 经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的爱好，学习态度比较端正，逐步养成了很好的学习习惯。不过学生在英语学习中还是存在着部分差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯很好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较立即，课堂听讲认真。有小部分学生作业常常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不一样的情况，我将采取对应方法进行复习，为以后的学习打下扎实的基础。 为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要率领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深了解及掌握，从而使学生的语言利用能力得到深入的发展。 复习内容和目标： 1.字母：能熟练掌握 26个字母的听、读、写;字母排列次序和能记住部分常见的字母缩写词等。 2.词汇：能正确记住本学期书本要求的四会词及词组;对书本中的三会词汇能听、说、读了解，激励有能力的学生记住尽可能多的词汇。 3.对话：能流利朗诵、激励背诵课文里的dialogues，并能正确了解对话的情景和专题功效。 4.句型结构：熟练了解每个单元的关键句型结构，并能在情境中正确利用。 复习关键点： 1、突破关键和难点。 学生明确各单元学习要求，老师引导学生课后多读、多记、多写。 单词记忆是小学生英语学习的难点，老师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如依据发音规则记忆、依据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记多个、一串词。 对于关键和难点内容，老师要经过多检验、多反馈的方法促进学生对语言知识的掌握。 2、回归课文、联络实际。 语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，因此引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联络实际，学用结合，培养学生初步的语言利用能力。 详细方法: 1、做好学生的思想工作，让她们立即地进入复习的状态。 2、把好全体学生的单词关，充足利用单词卡片,采取填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。 3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,降低遗忘现象. 4、设计练习，把每单元的句型关键复习并巩固。精讲轻易做错的题目，多读多背。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bcd83e20f9d6195f312b3169a45177232f60e43b.html