苏少版七年级音乐下册全册教案 第一单元：春天的脚步 第1课 渴望春天（1课时） 第2课 小小的我（2课时） 第3课 八孔竖笛演奏方法（1课时） 第二单元《美丽的山谷 》 第1课 我们来到美丽的山谷（2课时） 第2课 森林中的回声（1课时） 第3课 口琴吹奏（1课时） 第三单元：海滨音诗 第1课 大海啊故乡（1课时） 第2课 天蓝蓝 海蓝蓝（1课时） 第3课 欣赏《海港之夜》《海洋和辛巴德的船》 第四单元：锦绣江南 无锡景（2课时） 一、《丰收之歌》 第六单元《哦，林中那间小屋》 第一单元：春天的脚步 第1课 渴望春天（1课时） 一、教学目标： 1、 在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。 2、 培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。 3、 让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化 4、 能够从以“春”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。 二、教学重、难点 1、 尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。 2、 认识变音记号，学习临时变化音的唱法。 三、课前准备： 播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品如：《春天在哪里》，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意。 四、教学过程： （一）导入 （在《春天在哪里》音乐声中进入教室） 师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗？ 生：《春天在哪里》。 师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。 师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌，说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。 1、 聆听（渴望春天） 师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、愉快的情绪） 生：我感受到了大自然……万物复苏等。 师：刚才个别同学谈了自己感受，那么我想那些没有举手的同学一定还在回味当中。你们能不能给这首歌来添一个歌名呢？ 生：《渴望春天》 2、 简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋 师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作 师：关于他你们了解多少呢，在课前我请同学们去查找了一些关 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd7c063aa11614791711cc7931b765ce05087a3b.html