《数字格子跳跳乐》 活动意图：泡沫垫是学生身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了学生喜爱玩民间游戏的心理，又发展学生的弹跳能力，同时还结合学生学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班学生在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励学生相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。 活动目标：1.探索泡沫垫的多种玩法。 2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 教学重难点 .努力听清教师指令，遵守游戏规则。 活动准备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。 活动过程：一.开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（学生随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆 ） 二.基本部分。 1. 出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（学生四散游戏） 教师观察学生活动情况，对学生在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交 往方面） ※ 学生可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，学生分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。 ※ 学生可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。学生做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。 ※ 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒学生在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。 2. 讲评学生游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的学生。 3. 出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。 4. 鼓励学生想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。 ※ 将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒学生逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。 ※ 将泡沫垫隔一定距离平放，学生有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒学生观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。 ※ 将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒学生尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。 5.将泡沫垫平放，学生围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。 6.游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请学生自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求学生听清教师指令，进行跳跃活动。 ※ 单脚跳顺数（或倒数）。 ※ 双脚跳单数。提醒学生两排的单数都要跳。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd855a4fd3f34693daef5ef7ba0d4a7303766c00.html