大学生学习动机与学业自我效能感的关系——以贵州新建本科院校为例 杨颖;杨凡;贺昭婵;蔡双;伍祖梅 【期刊名称】《集美大学学报（教育科学版）》 【年(卷),期】2018(019)006 【摘 要】选取贵州省新建本科院校大学生506名,用大学生学习动机问卷和学业自我效能感问卷进行测查,了解新建本科院校大学生学习动机特点及与学业自我效能感的关系,为有针对性地激发新建本科院校大学生学习动机提供参考.新建本科院校大学生学习动机在性别(t=0.427)、年级(F=2.627)上差异无统计学意义(P＞ 0.05或P=0.05),但在专业(t=-3.616)上差异有统计学意义(P＜0.001).相关分析显示,新建本科院校大学生学习动机均分及各维度的得分与学业自我效能感两个因子得分的相关均具有统计学意义(r=0.431-0.547,P＜0.001).回归分析显示,学习能力效能感和学习行为效能感对学习动机具有显著的正向预测作用(Beta=0.357,0.262;P值均＜0.001).新建本科院校大学生学习动机不存在显著的性别与年级差异,但存在显著的专业差异;学业自我效能感对学习动机存在显著的影响. 【总页数】4页(P29-32) 【作 者】杨颖;杨凡;贺昭婵;蔡双;伍祖梅 【作者单位】安顺学院教育科学学院,贵州安顺561000;安顺学院教育科学学院,贵州安顺561000;安顺学院教育科学学院,贵州安顺561000;安顺学院教育科学学院,贵州安顺561000;安顺学院教育科学学院,贵州安顺561000 【正文语种】中 文 【中图分类】G444 【相关文献】 1.大学生学业自我效能感与学习动机相关研究--以南京某211高校为例 [J], 李美君 2.大学生学业自我效能感对学习适应性的影响:学习动机的中介作用 [J], 唐健 3.新建本科院校大学生学习动机研究——以闽江学院为例 [J], 杨佳;廖友国;施靓榕 4.新建本科院校大学生学习动机研究——以闽江学院为例 [J], 杨佳;廖友国;施靓榕; 5.新建本科院校大学生专业认同、学习动机与学习投入的关系 [J], 刘朝晖;郭雪 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49f465e566ce0508763231126edb6f1aff00718e.html