《 奇 怪 的 梦 》 作者：黄余国 时间：2012-04-28 06:26:26 课 题 《 奇 怪 的 梦 》 执教教师 黄余国 第1课时 1、认知目标：引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。 课 时 目 标 2、技能目标：通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的梦中故事，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。 3、情感目标：激发学生热爱科学、远离迷信的情感。 重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆想象、幻想和创造。 教学重、难点 难点：如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用构图和色彩来表达自己的想像，使作品新颖、生动，富有艺术美感。 教师准备：多媒体课件、图片。 课 前 准 备 学生准备：水彩笔或油画棒。 教 学 过 程 一、导入新课（猜梦，进入梦境） 视频导入：同学们，今天老师带来了一段好玩的视频，大家想不想看啊？好，现在让我们一起来看个小片段吧。（播放狗狗做梦的视频）通过这个小狗的动作使你联想到了什么？学生猜测小狗做的梦。【设计意图：一开始就给学生看一段有趣的视频，激发学生的学习兴趣并启发他们思考和梦境有关的内容，从而引出课题。】 师：大家是不是感觉很奇怪呢，经研究发现，像一些昆虫啊等无脊椎动物是不会做梦的。那些会做梦的一般都是哺乳动物，比如说狗、猫、兔子等。那么我们人在睡觉的时候是不是也会做梦呢，今天呢，我们就来一起学习第8课—《奇怪的梦》（粘贴课题） 二、新授（说梦，感受梦境） 1.讨论：你曾经都做过那些梦呢？老师现在放一段音乐，请同学们在音乐声中回忆回忆看，那些梦都给你留下了怎样的印象？你的梦究竟有多奇怪，待会我请同学来把梦中最精彩的片段说给大家听。（用小音响播放音乐）学生闭上眼睛开始回忆。【设计意图：教师创造情境，引导学生先在脑海中进行回忆，根据回忆呈现出具体的画面，为后面的绘画做铺垫。】 2.表述：哪位同学先来说说你自己做的奇怪的梦。 师：梦中的人物、动物或其他东西是什么样子的？梦中的事情是可怕的还是可笑的？ 学生回答——置身于恐龙时代的茂密丛林中；乘上了自己设计的宇宙飞船，正遨游在神奇美丽的太空，开始了自己想像中的太空旅行„„ 教师语言评价：你的梦真奇怪；你真有想像力；嗯，的确是很奇怪。 3.过渡：同学们，我们既然知道了人和一些哺乳动物都会做梦，那我们可以用画笔 怎样来表达梦境呢？请看这里。 三、理解重难点（赏梦，构思梦境） 1、欣赏作品：观看幻灯片上的学生作品 师：老师这里有几幅其他小朋友画的作品，我们一起来观赏一下他们的梦是如何奇怪的？【设计意图：加深学生对梦的独特感受，并引导他们进一步了解作品的表现手法。】 师：画面中画了什么样的人物、动物和情景？你认为哪幅画或哪部分画的最好？为什么?【设计意图：主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。】 2、讲解构思：（贴图）【设计意图：结合范画，教授学生知识，帮助他们理解，能够用正确的绘画形式和色彩来表现奇怪梦境的独特之处。】 （1）梦的构图——分清主次，突出重点，选择梦中的最精彩的局部重点进行表现。 示范两种形式：可以用云朵式梦境，也可以用漫画故事式表现连环梦境。 （2）梦的色彩——美丽的梦，色彩斑斓；离奇的梦，色彩夸张，对比强烈。 启发提问：可爱的梦用什么颜色来表现？粉色。可怕的梦用什么颜色比较适合？蓝色和灰色或黑色。【设计意图：一种梦的色彩不是唯一的，一种颜色也不能完全代表某一种梦境，应根据画面的内容选用恰当的色彩来表现以寻求最佳效果。】 师总结：通过刚才同学的回答，我们可以发现：梦的形式是多样的，我们可以选择一种自己喜欢的构图方式。同时注意，不同的梦要用不同的色彩去表现，这样才能使画面更丰富。 四、个性作业（画梦，创作梦境） 师：还有很多同学没来得及说自己奇怪或甜美的梦，那老师希望你好好思考一下，然后把它当作一个秘密画出来，可以画出自己觉得最奇怪、印象最深的梦，也可以编造动植物的梦。（鼓励学生大胆想像，“异想天开”，及时发现学生中的闪光点，给予肯定和支持。） 提问：请一位同学来说一下你想画一幅怎样的梦，用什么色调的？打算怎样来表现呢？学生回答„„【设计意图：在学生作业之前，让他们先用语言的形式来说一说所要画的梦，下笔前要先思考构图和所用色彩，有一个整体的概念来进行绘画更有章可循。】 师：现在，就用你们最创新的思想，画出最奇怪的梦吧！（播放音乐，营造环境）让我们一起来画梦！学生作业，教师巡回指导。 五、自评、互评、师评（评梦，展示梦境） 将作品贴在黑板上进行展示，并请同学先自评，就自己画的梦境谈一谈。然后，请其他学生对他的作品进行讨论、互评。教师最后总评：“你的梦真动人！”“你对梦的感觉很灵敏，画法大胆别致”，很不错哦！ 六、课堂小结（梦的传说） 我们日常生活中有这样一句话，叫“日有所思，夜有所梦”。在我国古代有《周公解梦》、西方有佛洛伊德的《释梦》等书。梦，其实是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。但是不管怎么说，我相信我们小朋友画出来的梦一定是最具想象力和创造力的！ 刚才，我们是用绘画的方式来表现梦境的，还有些人把自己的梦写出来，并且拍成动画片，大家想看吗？由于时间原因，同学们可以回家上网去找一下，这部影片名叫做《爱丽斯梦游仙境》。 七、课后拓展（梦的故事） 思考：（课件提示） （1）梦中的景物和梦中的感悟对我们的生活有帮助吗？ （2）古今有哪些发明或偶得，是通过梦境得到启发的？ 作 业 设 计 要敢于把奇怪的梦画出来，去惊醒哪些老掉牙的梦。据说动物也会做梦，他们的梦的内容，你能猜的到吗？用各种绘画手法来表达自己的梦境，形象可以夸张，变形、以增强梦的意趣。 教 学 反 思 这节课的内容是丰富的，丰富的原因在于学生的想象力是无限的。来画画奇怪的梦境，这无疑是每个学生非常感兴趣的画题，因为它充满神奇的幻想，它脱离了现实的束缚。其实，儿童是很有创造天赋的，他们的头脑里没有太多的条条框框，没有太多的定势，他们的想像是自由的、无拘无束的、大胆新奇的。果不其然，他们的梦可谓千奇百怪。 要敢于想象，说着好象很容易，但要真正做到却不是那么简单，这就需要老师充分巧妙的引导。于是我尝试了视频欣赏，音乐烘托等手法，让这些外在的因素影响学生的思维。本课的重点就是开拓学生的思维，让学生在想象的王国里遨游。而对那些具有创造性的想法，尤其是那些离奇古怪的想法，要大力表扬，让学生觉得这样“异想天开”是对的，从而使学生自然而然地养成发散性思维的习惯。在本节课中的整个内容设计是按照猜梦-说梦-赏梦-画梦-评梦的过程。我觉得奇怪的梦最应该突出的是奇怪，而不是平凡无奇。只有让学生充分理解到这一点，才能创造出最奇怪的梦。一堂成功的美术课，应该是师生共同完成的，作为老师不光是教孩子们怎样画画，更重要的是提高他们对美术课的兴趣，调动他们的参与的积极性，达到寓教于 奇怪的梦 云亭实验小学 唐军磊 1、教学目的： （1） 认知目标： 引导学生在描述梦境、表现梦境的过程中，了解现实生 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be02eed30242a8956bece45f.html