课题 教学 目标 话说寒假生活 课时 第一课时 课型 观察指导课 1、有重点、完整记叙事件。 2、在记叙中融入恰当的描写。 3、表达出自己的真实情感。 重难点 按事情发展的顺序把事情表达清楚。 教学具 多媒体课件 教 学 流 程 教师活动 学生活动 一、导入教学，激发兴趣 同学们，大家好！度过了一个寒假，欢迎大家再次来到酷爱快乐习作班这个我们一边快乐游戏、一边学习写作的小天地。 二、说说我的寒假生活 （一）出示主题 今天我们习作的主题就是同学们刚刚度过的寒假。 课件展示： 课题：我的寒假 （二）提问，展开讨论 1、教师提问： 这个寒假，同学们过得怎么样呢？你可以用一个词语形容一下整个寒假生活吗？你在寒假里有些什么经历可以证明你所形容的吗？大家可以相互说说你在寒假里的那些故事。 2、学生讨论、发言。 三、记记我的寒假生活 1、指导学生简叙寒假生活 现在，就请大家把自己刚才介绍的寒假经历用一段150字左右的简单记叙一下。 1、学生回忆、简叙自己的寒假生活。 观看课件，齐读课题。 1、说说自己在寒假里的那些故事。 2、讨论，交流。 1、简述自己寒假的经历。 板 书 设 计 话说寒假生活 → 观察指导课 具体事例 → 回忆，讨论 课题 教学 目标 话说寒假生活 课时 第二课时 课型 习作指导课 1、能用具体的事例表现寒假的趣事，条理清楚。 2、在习作中渗透表达方法和习作要求，让学生在交流中自由表达，丰富习作内容。 重难点 运用自己积累的好词好句，把最快乐或最受感动的情景写清楚。 教学具 多媒体课件 教 学 流 程 教师活动 一、引入主题，明确习作要求 1、上节的口语交际“话说寒假的生活”，你一定很受启发吧！这节课我们就来写一写自己在寒假中亲身经历的一件事吧！ 二、通过文本，体会写法。 1、让学生回忆上节课读的范文，想想是怎样写实的？ 2、把事情说清楚具体，那就要交代清楚时间，地点，人物，以及事情的起因，经过和结果。其中经过是重点，要写详细，还有在写的过程中多运用我们从学过的课文中收集来的精彩的词句。 三、根据要求，编写提纲。 提示同学们按照两个角度编写提纲。 四、全课总结 今天通过这节习作指导课我们共同学习了描写人物的习作方法，同学们表现的很好，课后，希望同学们能按提纲来完成习作。 学生活动 1、学生回忆并介绍自己经历的事。 1、学生回忆范文。 2、说出注意事项。 学生编写提纲。 读提纲，师生简单评价。 听老师的总结来完成课后作业。 板 书 设 计 话说寒假生活 → 习作指导课 选准方法 细致描写 外貌 语言 动作 神态 心理活动 课题 教学 目标 话说寒假生活 课时 第三课时 课型 习作评改 1、作者是否通过典型事例来表现出寒假生活。2、在评改过程中，引导学生通过互评互改和自评自改取长补短，共同提高写作水平，同时培养学生的思考、表现、评改的能力。 让学生能在欣赏中交流明确，明确依据习作要求评改作文的优缺点，培养学生的评改能力。 重难点 教学具 多媒体课件 教 学 流 程 教师活动 一、导入教学内容 教师总结本次习作的优缺点，然后告知学生本节课我们上习作评改课。 二、回忆习作要求，出示评改要求，学生进行评改。 教师引导学生根据评改要求进行评改作文 1、引导学生进入美文展示厅欣赏美文。 2、引导学生进入作文诊疗室评改作文。 3、指导学生根据收获评改自己的作文。 三、总结全课 今天由于时间关系，今天的作文修改到此结束了。希望通过本次的习作大家能够更加深刻的体会到人与人之间的真情，学会感恩，世界将会变得更加精彩。 学生活动 1、认真聆听，明确学习内容。 学生回顾习作要求，明确评改要求。 1、根据要求欣赏美文 2、评改典型例文抄作业。 3、根据收获评改自己的作文再交流回报。 学生在轻松愉快的氛围中完成本节课学习内容。 板 书 设 计 习 作 评 改 习作要求 注意格式 注意事项 评改要求 学会颂扬 感悟真情 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be1f47cb336c1eb91a375df3.html