《整数的认识与读写》的整理与复习 学习目标 1、通过复习整理，再次认识数位顺序表。 2、通过复习整理，加深理解和应用整数的读写方法。 教师课前准备：数字卡片、课件、练习单 学生活动设计 学习活动一：根据课题明确学习目标 上课前抽取数字卡片，观察数字卡片上的数字。 抽到卡片的同学将手中的数字卡片对号入座贴到黑板上。 学生评价分类是否正确。 齐读课题，根据课题明确本课学习任务： 1、整数的认识 2、整数的读数方法 3、整数的写数方法 学生课前准备：复习资料的收集 教师活动设计 同学们老师这儿有20张数字卡片，下面 我将随机请20名同学每人抽取其中的一 张。 请抽到卡片的同学将它们拿到黑板上来对号入座。（黑板上标明：整数、小数或分数两类） 请同学们观察他们的分类正确吗？ 总结：像黑板上的……这样一些数我们把它们称为整数。 揭题：今天这堂数学课我们就将对这些“整数的认识和读写”的知识进行复习和整理。（板书课题） 根据学生的回答进行板书。 下面就将根据大家梳理的这些板块进行复习。 学习活动二：数位顺序表的复习 根据老师提供的数学信息进行猜数游戏。 根据信息得到答案：70060 在进入复习之前我们先来玩一个猜数游戏，老师这儿有一张数字卡片，我给一些信息给你们看谁最先把这个数字猜出来。 有信心吗？ 学生汇报猜数方法：在数位顺序表上进行对号入座，万位上是7就它的万位上是7，十位上是6，其余各个数位上的数字都是0，这个在万位上写7，十位上是6就在十位上写6，其余的数位用0占位数是多少？ 置，就得到了70060。 展示课前准备的数位顺序表： 1、上面有哪些数位？ 2、每个数位上的计数单位是什么？ 3、个级、万级、亿级分别包含数位？ 学生独立完成练习。 同桌相互检查。 汇报答案。 能说说你是用什么方法猜出这个数的？ 同学们的方法真是不错，借助数位顺序表就把这个数在数位顺序表上对号入座找出来了，那么这张数位顺序表上有哪些内容呢？能把你们课前准备的数位顺序表展示给我们大家吗？ 根据你对数位顺序表的认识，能完成下面的练习吗？完成练习单上的有关数位顺序表的练习。 学习活动三：整数的读数方法的复习 展示已准备好的整数读数法则： （1）从高位到低位，一级一级地读。 其实我们的读数和写数都是建立在对数位顺序表的理解上的，下面我们就将对整数的读数方法进行复习归纳。 抽取黑板上任意一张数字卡片 （2）每一级都按个级的方法读，读完哪一级就带上哪一级的级名。 同学们，要正确读出这个数，我们的方法是什么？ 用读数法则帮助读出这个数 根据学生汇报，多媒体出示读数法则： 观察黑板上有0的数字进行比较，汇报所收集的含有0的整数的读（1）从高位到低位，一级一级地读。 法。 运用读数法则完成练习。 四人小组相互检查、批改。 全班订正。 （2）每一级都按个级的方法读，读完哪一级就带上哪一级的级名。 如果这个数中含有0的整数的读法又有什么特殊的呢？比如：教师抽取黑板上有0的数让学生观察。 总结法则： （3）每一级末尾的0都不读出来。 其它数位连续有几个0只都只读一个零。 你能运用我们总结出的读数法则完成练习吗？ 教师巡视，检查。 学习活动四：整数的写数方法复习 出示数字卡片：二千零五 能根据这张卡片写出这个数吗？你知道写数的方法是什么吗？ 多媒体展示展示写数法则： 1、从高位到低位，一级一级地往下写。 2、哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 汇报收集的有关写数的法则。 齐读法则。 独立完成练习。 四人小组检查、批改。 全班订正。 学习活动五：学习总结 根据学习情况对本堂课的学习进行总结。 完成拓展练习。 通过本堂复习课，你知道了什么？ 根据这个法则你能完成有关写数的练习吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be525921497302768e9951e79b89680203d86b83.html