《认识蔬菜》教案 年级：培智二年级 学科：生活语文 徐宁 一、教学内容：人教版培智二年级生活语文12《认识蔬菜》 二、教学目标： 1.能够认读蔬菜的名称 2.会简单描述蔬菜的样子 3.培养学生喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯 三、教学重点：让学生认识常见的蔬菜 四、教学难点：让学生能够描述蔬菜的样子，知道它们的特点 五、教学方法：1.直观演示法2.PPT演示法3.游戏法 六、教学时间：3课时 七、课前准备：西红柿、土豆、芋头各一个，图片卡、词语卡片、磁铁 八、教学过程与方法 （一）导入（3-5分钟） 1.写课题：12 认识蔬菜 要求学生看着黑板跟教师读课题 2.今天蔬菜王国在开联欢会，蔬菜王国的国王邀请我们去参加聚会。可是他要考一考小朋友们，要大家把九种蔬菜认识好了才可以一起玩，同学们想不想去玩呀？那我们就先来认识一下它们吧！ 3.让学生轮流摸和观察西红柿、土豆和芋头，让学生联系已有经验猜猜它们分别是什么蔬菜。“那我们今天就来学习西红柿、土豆和芋头”。 （二）讲授新课（10分钟左右） 1.认识实物：西红柿 （1）这就是“西红柿”，请同学们一起说“西红柿” （2）个别读，教师指导发音 （3）“谁来简单说说西红柿的样子？”鼓励学生大胆表达，然后教师进行总结，丰富孩子的词汇量：圆圆的，红色的，软的，光滑的 我们刚刚认识了一种蔬菜是什么？（西红柿）那“西红柿”这个词该怎么写呢？我们一起来看看吧。 2.认读词语：西红柿 （1）齐读 （2）个别读 （3）齐读 同学们读得真好，可是我们还要土豆没认识呢，它也迫不及待的想和小朋友们见面啦！ 3.认识实物：土豆（同样让学生观察，边摸边描述） （1）这是什么？（土豆） （2）它是什么样的？（椭圆的，黄色的，硬的）教师总结 同学们，刚刚我们又认识了什么蔬菜呀？（土豆）那“土豆”这个词怎么写呢？我们一起来看看吧！ 4.认读词语：土豆 （1）齐读 （2）个别读 （3）齐读 同学们读得真好，可是我们还要芋头没认识呢，它也迫不及待的想和小朋友们见面啦！ 5.认识实物：芋头（同样让学生观察，边摸边描述） （1）这是什么？（芋头） （2）它是什么样的？（椭圆的，黑色的，硬的，粗糙的）教师总结 同学们，刚刚我们又认识了什么蔬菜呀？（芋头）那“芋头”这个词怎么写呢？我们一起来看看吧！ 6.认读词语：芋头 （1）齐读 （2）个别读 （3）齐读 刚才我们一共认识了几种蔬菜呀？（3种）它们是谁？（西红柿、土豆、芋头） 6.巩固练习 老师现在要来考考大家：①看图片说出你看到的是什么；②当学生们都能认对了，再出示词语卡片，让他们认读；③帮助弄丢了名字的蔬菜寻找自己的名字并贴到黑板上。 7.总结 孩子们，今天我们学习了几种蔬菜？（3种）它们是？（西红柿、土豆、芋头） 看来大家现在都把西红柿、土豆、芋头认识了，等我们再把其他6种蔬菜认识了，就可以去蔬菜王国玩耍啦！今天的课就上到这里。 8.布置作业 让学生回家对着家长描述西红柿、土豆、芋头的特点 附：板书设计 12 认识蔬菜 西红柿 土豆 芋头 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be83e4968beb172ded630b1c59eef8c75fbf95ab.html