关于我校开设日语课的申请计划书 为了进一步落实国家基础教育阶段外语课程改革精神，培养学生对外语学习的浓厚兴趣，进一步开阔学生的国际视野以及增强学生跨文化的理解意识。根据外语新课改《普通高中日语课程标准（实验）》的要求和省、市教育主管部门关于外语新课改的指导性意见，从我校的实际出发，拟定于2013——2014年度上学期于新高一开设日语必修课与日语选修课，请上级主管部门仔细斟酌，并予以批准。 一、开发外语课程资源是新课改条件下，《普通高中日语课程标准（实验）》的内在要求。 做为一所普通高中，有效开发外语课程资源，为学生的外语语种提供多样选择、努力为学生构建学习平台，发展平台，能有效促进学生自主学习，科学规划人生，促进学生全面发展，同时，在课程性质、课程资源、课程目标、课程内容、课程实施等方面统筹兼顾，优化设置，就能构建起基础教育阶段普通高中重基础、多样化、分层次、综合性的外语学科体系及外语课程结构体系。 二、在新课改条件下，学校开设日语课程，是学校不断更新教育观念，与时俱进，不断提高外语教师业务素质的内在要求。 在新一轮课程改革过程中，开发多语种外语资源，能够为学生在素质教育条件下从外语教科书中汲取知识营养提供有效途径，也能为学生亲身体验创造机会，更能为学生的终生发展打好基础。使学生更有效地从信息化社会中掌握识别、鉴定、获取外语知识的正确方法。在这一过程中，日语教师不仅要主动承担起日语知识的传授者，而且要成为学生学习日语课程的指导者、组织者、促进者、帮助者、参与者与合作者。 综合上述，我校在对《普通高中日语课程标准》内容准确把握和深入解读的基础上，根据外语新课改的核心理念，在认真钻研外语课程资源和外语课程结构的基础上，根据学生的不同目标、因地制宜，计划在我校2013-2014年度上新高一开设日语必修课和日语选修课。具体内容如下： 我校将日语课程分为“必修”和“选修”两类课程，并且建立不同的课程学习模块。日语必修课程是学生达到高中毕业必须完成的课程。从2013-2014年度新高一年级开始设置，课程模块间呈递进关系，按相应的顺序学习。方式可以采取“走班制”，即跨越班级的方式，日语学科和教室，教师固定，学生流动上课，三年后，学习日语必修课的学生作为高考外语科目，由于日语必修课是《普通高中日语课程标准（实验）》对所有以日语为高考外语考试科目学生的基本要求，同时考虑到学生大多为零起点，我们一定能够开足课时来完成教学任务，从容面对高考。 另外，我校可以根据一部分学生的兴趣和要求，使一部分学生选修日语课，使参加日语选修课的学生用另一种语言（日语）处理信息的能力得到提高。并且在不断的教学实践过程中，可以使这部分学生的审美情趣得到陶冶，学习视野得到开阔，情感态度得到熏陶，文化素养得到砥砺。 综合上述，在新课改条件下，在我们这样一所普通高中开设日语课，是一项全新的实践和探索，我相信，随着素质教育的不断推进，有上级部门的大力支持和外语教师的不懈努力，我校的外语教学园地一定能够绽放新的奇葩，焕发出勃勃生机与活力，为教育教学改革做出新的贡献。 吉林省松原市油区第十一高中 2013年6月1日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/befa0e37b307e87100f6964b.html