教科版科学三年级上册《冰融化了》教案 一、教材分析 本节课学习的是《冰融化了》这一篇学生喜闻乐见的文章。本课时主要围绕着物体的熔化现象来开展，旨在让学生通过观察、探究、实验等方法，了解物体熔化的基本原理及熔化过程中的特点。 二、教学目标 1. 能够识别出实验用材料中的冰块，并了解冰块常见的物态； 2. 能够观察并描述冰融化过程中的变化现象； 3. 能够简单地解释熔化的原理； 4. 能够说出熔化的条件； 5. 能够通过实验探究出熔化的速度。 三、教学重点 1. 熔化的原理和熔化的条件； 2. 熔化过程中物体的变化现象； 四、教学难点 1. 通过实验探究出熔化的速度； 2. 理解和描述熔化的条件。 五、教学过程 1.引入 1. 教师先向学生提问：“我们每年的什么季节里会下雪？” 2. 学生回答后，教师引入本课时的教学内容，介绍本节课的学习目的，让学生明确课堂学习的目标。 2.知识输入 1. 引导学生观察本节课的实验材料——一个冰块，让学生感性认识冰块； 2. 教师讲解冰块的物态； 3.实践探究 1. 阶段一：让学生通过实验探究出物体熔化的原理和条件。 – 实验内容：将一个小块冰块放在放在手心中慢慢加热，观察冰块的变化。 – 学生操作方法： 1. 小组合作：一组学生负责在手心中慢慢加热冰块，另一组学生观察冰块的变化。 2. 观察冰块熔化的过程中是否出现水珠，让学生判断熔化的条件是什么？ 3. 将实验结果分析整理，发现物体的熔化需要环境温度高于物体的熔点。 2. 阶段二：观察探究熔化过程中物体的变化。 – 实验内容：将冰块放在容器中，记录下熔化过程中冰块的变化。 – 学生操作方法： 1. 学生小组分工合作，一组学生记录熔化过程中冰块的变化，另一组学生负责记录时间。 2. 通过学生的观察，帮助学生总结熔化过程中物体变化的关键点。 3. 让学生分析熔化过程中，物体的哪些属性发生了变化？ 4. 让学生总结并解释为什么冰块会缩小、温度不变等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c02e4e59ed06eff9aef8941ea76e58fafbb04507.html