幼儿园中班社会：商量妙处多 幼儿园中班社会：商量妙处多 教材分析： 商量是指交换意见、商讨。简而言之就是听听别人的意见，说说自己的想法，找到最好的解决问题的办法。人和人之间的想法出现分歧的时候，就要依靠商量来解决。在幼儿生活中的很多事情都需要商量，一件新玩具大家都想玩时需要商量，一本好看的图画书大家都想看时需要商量，一起合作完成一件作品也需要商量。学会商量是幼儿生活中不可缺少的交流技能。 中班的幼儿已经有了初步的人际交往能力，也知道要和同伴友好相处的道理。但是在生活实践活动中，他们还是经常会和同伴发生矛盾，遇到问题还不能用商量的办法来进行解决。 本节活动的重点就是知道遇到问题要互相商量，难点是学会用商量的办法来解决生活中问题。 设计思路： 本活动按照“了解情境——帮想办法——理解意义——学习方法——感知体验——生活运用”展开活动，运用生活中的具体事例，学习用商量的办法解决问题。通过亲自体验商量合作，感受商量解决问题带来的快乐。 活动目标： 1、知道遇到问题要互相商量。 2、学习用商量的办法来解决生活中的问题。 3、愿意表达自己的想法，体验用商量解决问题的快乐。 活动准备： ppt：《看新书》《买滑板车》《谁对谁错》；游戏用水果若干、小刺猬头饰4个。 活动过程： 一、观看课件，了解故事情境 播放动画，幼儿观看。 师：今天，我要给你们介绍一位新朋友，她的名字叫丽丽，就是她！我们和丽丽打个招呼吧！（丽丽你好）不过，昨天发生了两件让丽丽不高兴的事，到底是什么事情呢？我们一起来看看吧。 播放课件《看新书》、《买滑板车》，幼儿观看。 师：什么事情让丽丽不高兴了？（丽丽没看到新书、妈妈没给丽丽买滑板车） 幼儿根据课件内容回答。 二、讨论交流，共同帮想办法 1、帮想办法 师：丽丽为什么没看到新书？丽丽很想看新书，她可以怎样做？如果你是丽丽，你应该怎样和看书的小朋友去说？ 幼儿大胆表达自己的看法，教师引导幼儿说出商量。 2、尝试表演 师：妈妈怕丽丽发生危险没有给丽丽买滑板车，丽丽那样和妈妈说对吗？请你想一想，如果你是丽丽，你怎样和妈妈说，妈妈可能会给你买滑板车？ 幼儿大胆表达自己的想法，教师继续引导幼儿说出商量。 师：现在我来扮演丽丽的妈妈，你来扮演丽丽，你来和我说说买滑板车这个事，说的有道理或许我会同意买给你哦！ 幼儿尝试扮演丽丽，和妈妈大胆说出心里的想法。教师扮演丽丽妈妈，根据幼儿的表述同意和拒绝，鼓励幼儿多角度考虑问题。 三、归纳总结，理解商量意义 小结：如果丽丽按照我们刚刚想的办法去和看书的小朋友或妈妈说，那她一定会看到新书，妈妈也可能会把滑板车买给丽丽。当你有一个想法，但别人没有同意或者和你意见不一样的时候，你就需要用语言去和别人沟通，想到一个最好的解决问题的办法，这就是商量。无论遇到什么问题，都可以商量着来解决。 四、行为对比，学习商量方法 师：你在幼儿园和家中和别人商量过吗？商量过什么事情？你们是怎样商量的？商量后结果怎么样？ 幼儿根据自己的生活经验回答。 师：应该怎样和别人进行商量，别人才有可能会同意呢？ 幼儿共同讨论，教师鼓励幼儿说出商量的方法。 师：咱们一起来玩个“说说对和错”的游戏吧！看一看丽丽和小伙伴的做法谁对谁错？为什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0683f9359fafab069dc5022aaea998fcd224022.html