幼儿园中班社会优秀教案《标志》 通过本次幼儿园中班社会优秀教案《标志》带领幼儿学习：对标志进行分类活动，幼儿标志设计的，利用社会实践活动观察和了解更多的标志，提高并巩固幼儿标志方面的常识。这是本次活动的主要内容，希望本篇教案对您有帮助！ 活动来源： “汽车”是我班孩子最喜欢的玩具之一，他们不仅知道各种类型的汽车，还知道汽车的许多功能。为了使孩子们对汽车知识更广泛、更深入地了解，我们特别开设了主题活动“小汽车博览会”。在这个主题活动中，孩子们通过动手、动脑、实际操作等活动，拓展了关于汽车的知识，特别是其中的社会实践活动——“我是小司机”，更把本次主题活动推向了高潮。在实践活动中，孩子们为了当好小司机，开始到马路上实际观看成人是怎样做司机的，并收集了各种交通标志，如左转弯、右转弯、限速、慢行、禁止鸣喇叭等。因此，“标志”成了幼儿讨论最多也最感兴趣的话题。于是，教师以此为契机，设计了这个活动。 活动目标： 1．认识生活中常见的标志，初步了解常见标志的用途，并能对其进行分类。 2．大胆设计生活中的标志。 活动准备： 1．布置场景（各类标志的展览）。 2．白纸；水彩笔；透明胶带。 活动过程： 一、参观标志展览 1 教师把幼儿带到展览区。 师：今天，老师带你们去参观一个展览。参观前，要观察从哪里进入展览区？从哪里出去？(入口处和出口处都有明显标志)参观中，请小朋友不要大声喧哗、拥挤；参观后，请大家自行回到座位。 二、根据参观内容进行讨论 1．你看到了什么？ 教师重点介绍幼儿不熟悉的几种标志。 2．你在哪里见过怎样的标志？ 3．幼儿猜想标志用途，之后教师讲解。 4．对标志进行分类活动。如交通类、文体类、安全类、天气类等。 教师根据幼儿分类活动进行总结，并调整不正确的分类。 三、幼儿标志设计 1．幼儿创意设计（分组讨论），可以为什么地方设计标志？设计出什么样的标志？ 2．自己创作标志。 3．展示自己创作的标志。 4．幼儿到实际场所（幼儿园内）粘贴。 活动延伸： 利用社会实践活动观察和了解更多的标志；开动脑筋设计生活中常见处所的标志，并通过自己的了解或设计来开展一个小型标志展览，提高并巩固幼儿标志方面的常识。 活动反思： 本次活动前，孩子们主动要求父母带自己到各种场所去寻找标志，并用相机拍摄或用图画记录或用文字描述下来。在活动中，孩子们通 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/89e4f9ff1937f111f18583d049649b6648d7099e.html