部编五年级上册语文教学工作计划 一、班级情况分析： 本班共有学生42人。其中男生22人，女生20人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、本册教材分析： （一）教材的基本结构 本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。这些课文按层次编排，体现由扶到放的设计思路。 （二）教材的主要特点 1.专题组元的角度更加灵活多样 2.加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 三、全册教学目标： 1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7.学习浏览，根据需要搜集信息。 8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、提高教学质量的主要措施： 1.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。 2.对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。 3.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。 4.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。 5.以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。 6.坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。 五、教学进度表： 周次 教 学 内 容 课时安排 备 注 1 始业教育 2 2 1.白鹭 2.落花生 3.桂花雨机动 2 3 4*.珍珠鸟 口语交际 习作 语文园地 机动 1 4 5.搭石 6.将相和 2 5 7.什么比猎豹的速度更快8.冀中的地道战习作语文园地 2 6 9.猎人海力布10.牛郎织女（一） 2 7 11*.牛郎织女（二） 口语交际 习作 语文园地•快乐读书吧 1 8 12.古诗三首 13.少年中国说（节选） 14.圆明园的毁灭 3 9 15*.无名岛 习作 语文园地 机动 1 10 16.太阳 17.松鼠 习作例文 11 习作 18.慈母情深 19.父爱之舟 2 12 20*.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际 习作 语文园地 1 13 21.古诗词三首22.四季之美 机动 3 14 23.鸟的天堂 24*.月迹 习作 2 15 语文园地 25.古人谈读书 机动 2 16 26.忆读书 27*.我的“长生果”口语交际 2 17 习作 语文园地 机动 2 18 复习迎考 5 19 复习迎考 5 20 复习迎考 6 21 期末考试 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c10df287f042336c1eb91a37f111f18582d00c4b.html