Word文档 人教版五年级下册语文教学工作计划 五年级下册语文〔教学〔工作准备〕〕怎么写？通过准备做到整体的统筹支 3、重视提高各学科的教学质量。学习上，做到抓两头促中间，促进学生整体水平提高。向各科任教师推举本班学科尖子生,请科任教师加强辅导，擅长觉察优等生,在班中树立典范。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动配，个人的工作效率自然也就提高了。下面是我收集整理的人教版五年级下册语接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的缘由，关怀他们解决困难，还要擅文教学工作准备_语文教学工作准备〔〔范文〕大全〕，以供大家学习。 长觉察后进生身上的闪光点，努力培育他们对学习的兴趣。加强后三分之一学生 的管理：面向全体学生，分类施教，加强对后三分之一学生的辅导，要从关心、 ↓▼↓更多“语文教学工作计人教版五年级下册语文教学工作准备(四) 疼惜学生的角度出发，了解关心学生。准时了解学生的心理转变，把握他们成长 一、班级和学生分析 道路上的进展状况。 本班共有学生50人。大多数学生敬重师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进,有较好的学习习惯和生活习惯。只有少数几个学生学习看法不够端正，学习成果落后，需要重点辅导。 的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳， 二、实行的具体措施： 尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培育他们的能力。 1、高度重视〔安全教育〕。把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天讲，时时讲，觉察问题马上解决。任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。要经常利用课前、班会时间对学生进行安全教育。校内内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危险动作等。校内外，留意交通安全等。让学生快快乐乐的上学、安安全全的回家。 合实际搞好各项活动。 2、留意养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲热协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队。 1 / 3 4、培育班级干部：准时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作 5、重视关怀教育：要关心学生的生活，准时和家长联系，爱惜他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心伴侣。 6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生独特的有效途径。本学期将主动协作学校少先大队，结 7、重视文体工作：教育学生上好全部学校开设的课程，主动参加体育锻炼，主动参与学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的主动参与，培育学生的参与意识。 人教版五年级下册语文教学工作准备(五) 一、学情分析 本班小部分学生基础扎实，分析能力强，本学期将对这部分学生在训练的广Word文档 度和深度上下功夫。其他学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。特别是学习困难的学生，由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着确定的困难。本学期预备从学生行为习惯、学习习惯抓起，留意培育学困生良好的学习习惯，调动其主动性，形成活泼、生动的学习气氛。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习主动性。 二、教材分析 本册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是：“走进西部”，“永久的童年”，“语言的艺术”，“他们让我感动”，“中国古典名著之旅”，“走进信息世界”，“作家笔下的人”，“异域风情”。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”一组。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 二、本册教学目标 1.认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。 2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。 2 / 3 3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有确定的速度(每5分钟不少于300字)。 4.能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活阅历等)理解词句，能区分词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。 5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。 6.略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。 7.能写简洁的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的商量报告，留意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。 8.修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。 9.听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作预备，能当众作简短的发言。 10.主动参与语文综合性学习，在制订准备、开展活动、进行展示沟通中发挥作用。学习运用获取的资料，写简洁的商量报告。 三、教学中需要留意的一些问题 (一)识字与写字教学 本册识字200个，每课识字量不超过14个，对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，准时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习稳固。 Word文档 (二)阅读教学 1.继续加强阅读基本功的训练。 朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。默读 第四步：根据样本，撰写报告。 高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。 2.觉察语言规律，学习表达方法。 (1)通过课后的思索练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。 (2)在课文中觉察语言表达的特点。 (三)口语交际教学 第一，要激发兴趣，引起学生沟通的欲望。 第二，要创设特定的情境。第三，要表达双向互动。第四，要不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。 (四)习作教学 1进一步明确小学生作文的性质。 2作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。 3观看、思维、表达三种能力结合起来培育。 4加强平常练笔的指导。 (五)综合性学习 综合性学习活动二“利用信息，写简洁的商量报告”，重点在于让学生学会怎样写商量报告，教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写商量报告”的方法： 第一步：确定话题; 第二步：获取资料; 第三步：分析材料，形成观点; 人教版五年级下册语文教学工作准备 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e70cc5354b2fb4daa58da0116c175f0e7cd1193d.html