我的赛道 荆晨轩是一个不喜欢被约束的孩子，由着他就会比较安静，否则他会特别捣乱。比如绘画的时候他会一直不停的说我不喜欢、剪纸的时候他会说我烦这个、唱歌的时候、早读的时候他都会自己在活动室到处跑而不会安静坐下来。跟同伴玩区角的时候也总会听到他大喊大叫。 有一天，我突然想，如果我把他自己安排在一个区域他会玩下去吗？于是我抱着尝试的心态，让他自己在建构区，我则暗暗观察他。没想到他非常安静也非常认真的在搭建积木，时间过去十几分钟，他大声叫我：“李老师，你快来看我的赛道”，我走过去，让我很吃惊，他摆了一个很大的赛道，还有用积木插的赛车，有模有样。 于是我蹲下来假装看不懂，让他给我讲讲这是什么，他很认真的从出发点到哪里拐弯，哪里是终点给我讲起来，那真的是头头是道。我不时的给他竖大拇指。等他讲完，我说：“我可以提点建议吗”，他点点头。我告诉他，赛车是两辆，怎么只有一条赛道呢。等我说完，他飞快的点点头，然后又投入工作。 过了几分钟，他跑过来拉我过去：“你看看，第二条赛道我已经搭建完了，这次我又改了终点”，他又很兴奋的给我当起了老师。我也非常佩服他的想象力和创造力。而这时候也吸引了很多的同伴，大家都问他你是怎么搭建的，可以教教我吗？他看到同伴羡慕的目光自己也开心的蹦蹦跳跳，当然也开心的给同伴讲起来。 在与同伴一起玩的过程中，也改变了以前与同伴不合群的现象，我想他在这过程中也体会到了一起分享一起合作的快乐吧。通过这次的尝试，我也找到了与他相处的方法，不会再像以前被他弄得晕头转向，无计可施。 每个孩子都是不一样的，每个孩子也都会有他的闪光点，只要我们用心发现、用心对待，就会找到属于他的方法，他也会还你惊喜。 李清华 桓台第二小学附属幼儿园 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c124f3140042a8956bec0975f46527d3240ca6a6.html