权责对称：高等教育分权的底线 刘淑华 【期刊名称】《浙江大学学报（人文社会科学版）》 【年(卷),期】2009(039)002 【摘 要】高等教育分权是一个新的权责体系的重构过程,即权力和责任双方面的构建与调适过程.在高等教育分权过程中,权责对称是必须坚守的底线.坚持权责对称,需要遵循每种权力主体自身的权责对称性,使每一种权力主体所拥有的权力止于其所能承担责任的边界.同时,又需要保持不同权力主体之间的权力对称性,通过权力制衡使不同主体的权力之间有一个恰当的对应比例.而且,又要沿循不同权力主体之间的责任对称性,启动问责制使各种权力主体恪守并履行自己的责任,谨防"放权"变成"弃责". 【总页数】9页(P144-152) 【作 者】刘淑华 【作者单位】浙江大学 外国语言文化与国际交流学院 浙江 杭州310058 【正文语种】中 文 【中图分类】G64 【相关文献】 1.高等教育治理“应是”和“怎是”的历史转型——《分权与合作:中介组织介入高等教育管理研究》一书的实践价值 [J], 傅松涛 2."教"、"学"权责对称:远程教育质量保障的底线 [J], 王峰 3.权责对称：高等教育分权的底线 [J], 刘淑华 4.给分权划底线,为创新设边界——地方政府创新的法律环境探讨 [J], 蓝志勇 5.分权的底线 [J], 王绍光 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c1edbf603a68011ca300a6c30c2259010302f37e.html