龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 关于增强学生幼儿舞蹈学习兴趣的思考 作者：白英薇 来源：《文艺生活·文艺理论》2016年第01期 摘 ; 要：舞蹈是对人的行为动作进行展示的直观方式，更是时间、范围和模型相融合的主要方式。幼儿舞蹈主要是利用舞蹈动作来传达幼儿的情感和思想，在设计安排方面要符合幼儿的实际心理特点。在幼儿素质教育工作中，加强幼儿的舞蹈培训工作是其中的关键内容，更是帮助幼儿建立良好的艺术素养和思想品德的中坚力量。本文根据幼儿的实际特点，从加强老师的自身修养出发，探讨了如何推进幼儿舞蹈教育工作的顺利进行。 关键词：幼儿舞蹈;学习兴趣;现状;解决的措施 中图分类号：J70-4;G652 ; ; ; 文献标识码：A ; ; ; ;文章编号：1005-5312（2016）02-0231-01 良好的兴趣能够激发幼儿学习舞蹈的自觉性、积极性和主动性，让学生在主动的状态下更好的学习舞蹈所带来的乐趣。幼儿在舞蹈方面的热情和积极性，是属于浅层次的，是因为幼儿天生活泼、喜爱模仿的特点所带来的，维持的时间比较短暂，而且具有波动性，需要进行更深入的培养和指导，让幼儿把浅层次的兴趣转化成为稳定的学习状态。 一、善于激发幼儿对舞蹈的热情和兴趣 在实际的教学活动中，舞蹈老师要善于引导幼儿，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进行学习，利用生动有趣的语言去吸引幼儿的关注力，让幼儿更多的关注到舞蹈中去，时间长了就会让幼儿建立起良好的学习意识。 1.用优美的音乐培养幼儿节奏感。优美的音乐会让幼儿不由自主的陶醉在其中，因此，在教幼儿舞蹈时要注意选择幼儿容易理解、接受的舞曲。例如：在练习走步时，可以选用进行曲――《运动员进行曲》《解放军进行曲》。用带有跳音的音乐如《走路》《开火车》这些音乐来训练幼儿的跳吸步、跑跳步，是非常合适的。因为幼儿听到音乐就会感觉到自己像跳起来那样快而轻巧。因此，在练习这些节奏时，一定要注意到：一切都是建筑在孩子们本能和无意识感觉的基础上，也就是说，教师不能生硬的、口令式的强加于幼儿，只能利用这一有利条件加以引导和训练，从而培养幼儿对舞蹈的兴趣。 2.利用游戏形式激发幼儿学习舞蹈的兴趣。“好奇”是幼儿心理特征，“形象”是幼儿思维的形式，将两者有机结合起来，从感情着手，使幼儿很快地领会意图，留下深刻的印象。如在教学新疆舞蹈前，为了丰富幼儿一些有关新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，我就让幼儿欣赏舞蹈《摘葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄丰收时的喜悦心情，采葡萄时的优美姿势，尝葡萄时的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3423efceffdc8d376eeaeaad1f34693dbef1061.html