本文为Word版本，下载可任意编辑 那个新同学先获得了发言的机会。 她鼓舞说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。 看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。 她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声 气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果决地说：“老师，你的眉情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多害怕，她心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 都有方法让你开口。 她大声说“好”。 有人说她的提问方式是这个世界上最为温顺的一种。时间久了，即使 那位新同学慢慢发觉，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜爱语是最不爱学习语文的同学也会被她的课迷住。 文学科，这与她的教学方式亲密相关。 有一个同学，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正 那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教在台上讲作文，说到环节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头书的艺术。 发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” 有一年，学校考虑顾到她快退休了，没有给她排课，只是让她负责 大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立即回到班级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：课堂上。 “不上课，有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样，她 她假设无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗?一贯工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过同学一节课，也从未不许恭维我啊。”大家听了都笑。 第 1 页 共 3 页 我说 你听阅读答案 本文为Word版本，下载可任意编辑 对同学发过一次火。最末，她是从讲台上退休的。 可是，现在她不会讲话了，常常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。 或许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼喊“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。 她家的.茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。 我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了很多年。今日，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。 “她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 她的头微抬，面部表情有了些微的改变，好像是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好!” (选自《小小说选刊》2022年第17期 有改动) 19.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括填写在横线上。(4分) ① ( )→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③ ( )。 20.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。(4分) (1)她假设无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。(老师为什么是“假设无其事”的?) (2)我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”表达了“我”怎样的情感?) 21.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。(4分) ①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c371962284c24028915f804d2b160b4e777f815c.html