乐高蜗牛详细的教案 教学目标： 1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。 2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。 3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养正确的探索意识。 教学重点： 初步了解恐龙的生活习性和外形特征。 教学难点： 有探究恐龙的积极性，并对有正确的探究意识。 教学准备： 1、幼儿收集各类有关恐龙的图片。 2、课件。 3、幼儿用书。 4、固体胶教学过程： 1、出示课件：导入活动教师：小朋友，猜猜老师今天带来了什么？ 出示图片：一张各种各样的恐龙的图片教师：你们认不认识它们？我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。 2、出示不同类型的图片，引导幼儿认识恐龙及其外形特征。 教师：这是什么恐龙？请小朋友说说它有什么特征？ 教师：那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。 教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。 3、师生共同讨论恐龙。 教师：你们发现恐龙有哪些不一样的？ 教师：你们现在有没有见过恐龙？为什么呢？ 师生共同总结：恐龙生活在很久很久以前的地球上，后来恐龙的生活环境发生了变化，环境不再适合它们生存。从此，恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下，它的骨骼变成了石头，所以现在我们只能看到它的化石和模型。 （策略：通过让幼儿主动探索，培养了幼儿探索精神。）4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识，使幼儿认识。 谈话结束，激起继续探索的欲望。 5、拓展手工教师：请小朋友把科学书翻到第28页，认识上面的恐龙。 教师：翻到最后一页制作立起来的剑龙。 先把剑龙的模型抠下来，然后用固体胶粘上。 教师巡视、指导。 6、作品展示把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。 好了，孩子们，这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密，开不开心呀！其实，恐龙的秘密还有很多很多，等着小朋友去探索，让我们课后继续收集更多的资料，在教室里布置一个恐龙世界吧！ 活动延伸布置恐龙世界1．将作品收起来布置到活动角。 2.继续收集资料，共同布置"恐龙世界"。 3.请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。 课程阶段：立体的童话课程名称：海洋世界课程器材：LEGO 9090套装辅助器材：海洋生物图片课程知识要点：1.海洋的了解 2.海洋生物的了解教学目标：1.阶梯结构的搭建技巧 2.学习溪流、河流、江、海洋的区别授课过程：联系：1.提问:小朋友们，我们地球非常大，地球主要有两部分组成，大概知道那两部分吗？（引导出海洋和陆地）2.我们人生活在陆地上，那大海里生活着哪些东西呢？（要求学生踊跃发言，说出海洋里的动物和生物，有贝壳类，虾蟹类，无脊椎类，鱼类，龟类等，还有珊瑚等生物）3.老师拿出一些不常见的海洋生物图片介绍。（丰富学生对于海洋知识的了解）4.谁知道海里最大的动物是什么呢？（引导出鲸鱼）5.海洋为什么事蓝色的？（老师简单解释由于光线照射，蓝色穿透性差，反射出蓝色。）6.今天我们就要搭建蓝色的海洋和动物。建构：1.团队合作搭建蓝色海洋（根据人数决定大小，标准为4块大底板，铺设蓝色积木）2.让学生自主搭建一条小鱼。反思：1.我们的海洋世界搭建完成了，那老师有一个疑问，怎么区分河流和海呢？（老师简单介绍，如海水是咸的，河流一般为淡水。河流基本都是在陆地内流动的，海是独立在陆地外的等）延续：1.团队合作搭建一个大鲸鱼。2.在海里搭建珊瑚等生物。演讲与分享：介绍自己搭建的小鱼并分享学习到的海洋知识 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3a3557ac9aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b16f.html