大班美术全家一起去郊游教案 活动目标： 1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。 2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。 3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。 4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准备： 1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。 2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。 活动过程： 1、创设春天情境，自由谈话导入。 师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？ 春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！ 2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。 师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？ 小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。 欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。 3、演示ppt1，设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？ 师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！ （1）幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。（运用连续折剪的方法） （2）幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。 4、演示ppt2，解决疑问。 （1）师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？ 师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？ （2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。 小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。 5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探索，并与同伴交流，分享经验。 6、师生共同布置“大家去郊游”，体验成功的喜悦。 引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。 教学反思 亮点： 1.教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得开心，很好地达成了教学目标。 2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3b11766862458fb770bf78a6529647d272834df.html