班级：____________ 姓名：____________ 【导学目标】 1、了解寓言的特点与《伊索寓言》。 2、分角色朗读，了解两则寓言的故事情节及寓意。 3、通过品味关键语句理解寓言寓意。 4、从不同角度灵活地理解寓意。 【知识链接】 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉·封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。” 【自学导航】 1、借助工具书，将下列加点字注音或根据拼音写汉字。 diāo像（ ） 庇护（ ） 粘住（ ） 何jù( ) jùn马（ ） 塞上（ ） 饶头（ ） 爱慕（ ） lǎ叭( ) 堕（ ） 弦（ ） 髀（ ） 跛（ ） 2、文学常识填空。 （1）寓言，用___________寄寓意味深长的道理，给人以启示，寓言一般比较短小，故事的主人公可以是__________，也可以是拟人化的____________。 （2）《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》选自__________，它是一部_______故事集，相传伊索是公元前6世纪______人，善于讲动物故事。 （3）《智子疑邻》节选自___________，韩非，__________末期著名的_________家。 （4）《塞翁失马》节选自________________，__________时淮南王__________等编著。 第二课时 学习《蚊子和狮子》 一、自主学习 1、自由诵读，理解寓言结构。 这则寓言的结构安排和前一则相同，也是分叙讲述故事，结叙点明寓意。 2、梳理寓言故事的主要情节。 本文构思精巧，短短篇幅中，情节大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。故事由两部分内容组成，先写蚊子所获得的胜利及其原因，后写蚊子所遭遇的悲剧及其原因。 【合作探究】畅读课文，圈点品析文中的两个“吹”——“叹息”，理解蚊子的性格特点及其故事的寓意。 （1）这则寓言以动物喻人，语言精练，具有强烈的想像色彩，清新、形象，那么文中是怎样赋予动物以人的感情和性格？ （2）寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？下列成语中：骄兵必败，不自量力，大意失荆州，谦虚使人进步、骄傲使人落后。哪一则能概括本文的寓意呢？ （3）蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？它的悲痛说明了什么？ （4）蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？ （1）本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动有趣。把蚊子的叫声说成“吹着喇叭”“唱着凯歌”，以状其战胜狮子得意忘形之态，十分新鲜、妥帖。 （2）描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网粘住的情景，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，真是两相妙合。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。 用心 爱心 专心 “骄兵必败”能概括故事的寓意。 （3）蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。 “自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”句中的“最强大”与“小小”、“较量过”与“消灭了”形成强烈反差，两相比照，尖锐地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形的思想意识。 （4）蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。实际上包含了智慧，它是以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。它的胆量、信心，是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。启示人们，世上万事万物，各有所长所短。强者有短处，弱者也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。 【拓展延伸】 想象一个蚊子不被吃掉的奇迹情节，给寓言安排一个与课本不同的结局。 蚊子正等待着那可怕的时刻来临时，松树上滴下的一滴松脂，正好落在蜘蛛背上，蜘蛛被松脂包住，网也被拉破，蚊子因此而得救。 【当堂训练】 公鸡和宝玉 一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便对宝玉说：“若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。” 故事寓意：_________________________________________________________ 用心 爱心 专心 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3bfca31beeb19e8b8f67c1cfad6195f302be870.html