第二课第2课时青春萌动(导学案) 第一单元 青春光阴 第二课 第 2 课时 青春萌动 一、学习目标 1. 正确认识青春期的心理萌动。 2. 正确对待异性交往。 3. 学会正确办理与异性之间的感情，划分“对异性的赏识和神往”与“爱情”。 二、自主预习 1. 与异性相处，有助于我们认识异性的 2. 在与异性交往过程中，我们会由于对异性的 。 把这类赏识和神往理解为 3. 面对生活中可能出现的模糊感情，我们应当 、 。 、对美好的 ， 而欢乐，也简单 。 三、合作研究 研究点一 : 异性朋友 资料：小丽上初中不久，就被班上一位男生吸引，总想看到他。有一天，他患病没有来上学，小丽成天闷闷的，内心盼他早日回校。 （ 1）你以为小丽出现这类状况正常吗？ （ 2）他们可否交往？ 研究点二 : 异性感情——小红的日志 9.25 ：进入中学以来，小红发现班上的同学小强不单学习成绩棒，并且性格开朗爽朗，很有风趣感。 10.8 ：不知不觉中，小红发现自己总希望惹起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。 10.13 ：特别是看到他与其余女同学交往，内心有些痛苦。小红很烦恼，她想自己这是怎么了？你能帮助她吗？ 10.15 ：某天下学，小红收到一封表白信，而签字正是小强。（ 1）资猜中他也早就开始静静关注她了？你是怎么对待这个现象呢？ （ 2）他们应如何办理自己的感情呢？ 第二课第2课时青春萌动(导学案) 四、随堂操练 1. 男女同学之间的正常交往是一定的，异性之间的友谊能让相互收获好多。以下选项中属于 男女同学正常交往的是（） A．八年级某班的男女同学常常在一同议论学科难题和班级事务 B．张林和同桌王娜在课桌上画出“分界限”，相互保持距离，果断不可以“过界” C．刘芳和赵刚下学后常常相约一同去湖畔漫步D．李军拒绝和女生一同参加文艺演出，称“男女有别”“不可以让他人误解” 2. 小鹏是个热情人，班里好多同学都愿意找他问问题或许解决难题。小鹏对待大家视同一律，不论学习成绩、男生女生，他都同样有耐心。此后，不知是谁“造谣”，在班里说小鹏特别关怀一个女同学，并且两个人常常私下约会。面对这样的“谣言”，小鹏正确的做法是 （） A．检查清楚是谁假造的“谣言”，和他理论清楚，必需时好好教训他一下 B．为了防止不用要的麻烦，此后干脆不要再和异性交往了 C．不受“谣言”的影响，清者自清，保持大方热忱坦诚的同学交往 D．正常的和同学们交往，不过别再和“那个女生”接触 3. 进入青春期的男孩和女孩的以下做法正确的选项是（ ） A．我已经长大了，不用父亲母亲管我了 B．只喜爱和异性交往，对异性有好感 C．出现了一些羞于开口的生理现象，不睦任何人说，也不去看医生D．踊跃参加各样文体活动和社会活动，同学间相互帮助，努力学习 4. 对于如何与异性同学交往，你以为正确的看法是（ A. 中学生此刻还不可熟不懂事，不具备与异性交往的条件 B. 与异性交往会分别精力，会影响自己的学习 C.此刻的主要任务是学习，与异性交往是长大后的事D.与异性同学交往能让我们获取更加丰富的友谊 5. 男生女生交往有门道 ） 男生女生交往方式 男生女生相处之道 与异性嘻嘻打闹，勾肩搭背，举止轻薄 与异性交往装腔作势，扭捏作态 自视高傲，不与异性来往 课间歇息，异性同学相互讨论问题 （ 1）评论表中异性交往的行为，概括总结男生女生相处之道，写在表格相应地点。 （ 2）经过上述剖析，仔细总结一下，男生女生之间交往需要注意些什么？ 五、课后反省 第二课第2课时青春萌动(导学案) 【答案】 合作研究 研究点一（ 1）进入青春期后，中学生的性意识、性心理开始萌生，对异性有一种亲密或倾慕的感情，希望多与异性接触。这是健康而正常的感情表露，不用愧疚，也不用不安。 （ 2）能够交往。经过交往有助于我们认识异性的思想方式，感情特点，还可以从对方身上学到某些优异质量，利于我们的成长。但在异性交往时要内心坦荡，言谈适当，举止得体，自重 自爱、掌握分寸、场合、时间和频次。 研究点二（ 1）跟着青春期的到来 , 我们生理和心剪发生一系列的变化。我们开始关注异 性 , 盼望接触、认识异性，甚至可能萌生对异性的好感或倾慕之情。这是正常、自但是又漂亮的事。（ 2）面对生活中可能出现的模糊的感情，我们应当谨慎对待，理智办理。 随堂操练 1.A 2.C 3.D 4.D 5. 【分析】男生女生之间的交往需要掌握必定的原则与技巧，毕竟，男女有别，相互尊敬，相互关怀，才能维系友谊的长远与纯粹。男生女生相处之道有：自重自爱、相互尊敬、大方热忱、主动踊跃、同等友好等等，这样才能成立优异的异性伙伴关系。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d85290456aeae009581b6bd97f1922791688be30.html