送元二使安西》公开课教学设计 一、诵古诗，初读解题 1、和着《阳关三叠》，大屏幕出示诗文。读题导入： 运用组词，归类法教学使。 2、元二谁 ?他与王维的关系 ?教学故人。 3、元二出使至哪儿 ?（ 安西）解读安西。生找资料明确地点。 4、用自己的话说说诗题的意思。 二、找地名，明了诗意 1、找出诗中其他表示地名的词。 （ 渭城、阳关。 ） 2、探究以上两地点具体位置： 生找资料一一师补充一一课件地图明确地点。 3、 课件同时出示标有三地名的地图： 用上三个地名，再说说题意。 （ 渭城一一阳关一一安西。 ） 4、 路程，体会离情： 看地图，算算元二出使安西的大致路程。 三、诗配画，领会诗旨 过渡：王维不仅是伟大诗人，同时也是一位有名的画家。如果你 就是王维，你若给自己的这首诗， 配上一幅画，该画上些什么 ?需要强 调些什么，并说说根据。 （小组讨论——交流——点拨。） 1、雨： 什么时候的雨 ?怎样的雨 ?（朝、浥 ） 2、客舍： 客中送客。 （ 王维是山西人，在陕西送别，倍感神伤。 ） 3、柳： 留。古人折柳赠别。 4、酒： 美酒?千杯万盏 ?借酒饯行。 四、明古风，体味别意 人生自古重离别， （ 古代社会由于种种原因，人们是重视定居而 难得远行的，因为前途和生命安全都很难预料。 ） 还知道哪些送别诗 ? 《赋得古原草送别》《别董大》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《芙蓉楼 送辛渐》 人生自古伤离别，配乐吟诵。 五、悉评价，赏读古诗 1、前人对此古诗的评价。后之咏别者，众有千言万语，贻不出 其意之外。 2、此诗的别名：《渭城曲》、《阳关三叠》。 3、欣赏并咏唱跟据此诗创作的古曲《阳关三叠》 。 六、写回信，拓展延伸 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3d81a8b122de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada04.html