中班幼儿告状行为探微——以F园中（2）班为例 高蕊 【期刊名称】《读与写(上，下旬)》 【年(卷),期】2017(014)020 【摘 要】在幼儿园，幼儿告状是常见现象。幼儿告状行为的本质是维护和保护自己，同时"削弱"他人。告状有助于幼儿的自我表现，满足对赞扬和认可的需要心理。中班幼儿告状事件频发，告状类型多样，包括行为冲突困境告状和价值困境告状；求助型、求赏型、求罚型、试探型和陈述型告状。幼儿告状受到诸多因素的影响，包括幼儿道德发展阶段和水平；幼儿活动类型；幼儿认知及社会性发展水平；幼儿从周围环境中模仿学习等。对不同类型的中班幼儿告状性为，教师应"对症下药"。 【总页数】9页(P223-231) 【作 者】高蕊 【作者单位】西华师范大学 学前与初等教育学院 四川 南充 637002 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.3-6岁幼儿告状行为的调查与分析r——以金贝贝幼儿园为例2.幼儿园“随机混龄”班级现状探微——以成都市某民办幼儿园B班为例3.不同活动类型中中班幼儿告状行为的引导策略4.中班幼儿在园与在家的告状行为及其应对策略——以德化县金锁幼儿园为例5.关于经典诵读活动在幼儿园中班开展的思索——以西安市新城区筑梦幼儿园中二班为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3f2a0c12b4ac850ad02de80d4d8d15abe2300c4.html