2015四年级下册信息技术教学反思 （贵州出版社） 1教后反思： 通过学习，让学生了解到Word程序的神奇，从而激发学生们的学习兴趣和爱好。让他们感受到计算机的乐趣。 2教后随笔：通过学习使学生了解了 Word视图与格式菜单，让学生灵活地对文字进行编辑处理。从而锻炼了学生的动手能力和创新能力。 3教后随笔：通过对此课的学习，让学生学会了输入文章和插入符号以及特殊的符号。从而培养了学生动手能力和思维能力 4教后随笔：通过对此课的学习，让学生学会了插入艺术字以及对其进行调整的操作。从而培养了学生动手能力和创新能力。 5教后随笔：通过对此课的学习，让学生学会了编辑艺术字以及对其进行调整的操作。从而培养了学生动手能力和创新能力。 6教后随笔：通过这节课的学习，主要培养学生的观察和思维能力。学生在学习这节课时收获很多。 7教后随笔：通过对此课的学习，让学生学会了修改文章以及查找和替换文字的操作。从而培养了学生动手能力和创新能力。 8教后随笔：通过这节课的学习，主要培养学生的观察和思维能力。学生在学习这节课时收获很多。 9教后随笔：通过学习，让学生了解到Word文档的神奇，从而激发学生们的学习兴趣和爱好。让他们感受到计算机的乐趣。 10教后随笔：通过此课的学习，学生学会了对文字的字号、字体、颜等等的美化，使学生在学习过程中更进一步地了解Word功能。 11教后随笔：在这节课里，同学们学习得很认真，兴趣性也很大。 主要训练他们能综合运用Word文档里的各种工具的操作。培养他们的创新思维能力和动手能力。 12教后随笔：通过此节课的学习，学生们学习得很有兴趣也很积极。主要培养学生们的动手能力和观察能力。 13教后随笔：在这节课里，同学们学习得很认真，兴趣性也很大。 主要训练他们能综合运用Word制作表格及修饰。培养他们的创新思维能力和动手能力。 14教后随笔：在这节课里，同学们学习得很认真，兴趣性也很大。 主要训练他们能综合运用Word文档里的各种工具的制作日历。培养学生的创新思维能力和动手能力。 15教后随笔：这节课主要让学生制作电子小板报和作品评价，主要培养学生的动手能力和思维能力，主要训练他们能综合运用Word文档里的各种工具的操作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c53f1eebcd2f0066f5335a8102d276a200296021.html