Unit 1 Classroom Lesson 3 【学习目标】 1. 掌握并能熟练运用句型“Where’s ……？” 2. 掌握字母表里A，B，C，D的读音和写法。 【学习重难点】 句型“Where’s ……？”的用法。 【知识探究】 一、导学： 1. 问候语导入课堂。 2. 认真观看本部分的课件，回顾以学过的单词，并大声的读出来。 二、知识构建： 1. Chant和歌谣复习单词以及句型。 大声跟唱chant和认真听歌谣，讲已学过的单词正确的认读出来。 2. Pair work. 利用自己的学具进行藏和找的游戏。 3. 练习交际用语和歌谣。 小组内同学将一个物品（ruler，book等）放在一个地方，让其他的同学来描述。练习Where’s the……？和It’s in/on/under……这两个句型。 三、巩固训练： 1. 抄写字母A-D（包括小写）。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 2. 根据句意及首字母提示写单词。 （1）I have three b____. （2）My schoolbag is o__ the d_____. （3）Do you have a b__________ in your classroom? （4）Where is the c_____? 3. 连线。 （1）在桌子上 in the schoolbag （2）在书包里 on the chair （3）在椅子上 on the desk 1 4. 连词成句。 （1）apples, are, Where (?) __________________________________________ （2）under, It’s, chair, the (.) __________________________________________ （3）have, three, I, rulers (.) __________________________________________ 5. 翻译下列句子。 （1）你的书在哪里？ ___________________________________________ （2）她的书包在她的桌子上。 —————————————————————— 四、练习作业： 1. 抄写字母A-D的大小写，每个10遍。 2. 小组为单位谈论教室的物品。 【学习感悟】 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c54091c074c66137ee06eff9aef8941ea66e4bd3.html