合理利用家校沟通平台，科学管理学生 迎着九月的朝阳，我们又迎来了新的学期。走进校园，深红的墙面配上黑色的楼梯，一种学习的气息扑面而来。操场边的小凉亭、庄重大气的电门，还有点缀在不知名角落的凉亭，崭新的草坪碧你的眼，一切都是崭新的，加上我们新来的一年级新生和新来的年轻老师，如一股新鲜血液让我们的学校显得格外充满活力。我所带的班也即将迎来小学阶段最后一个年头，我们的教室已经升到了六楼，看着他们一天天长大与成熟的脸，我脑海里突然有了一个念想，要让我的孩子带上一个个优良的品质离开曾经学习生活过的母校。这句话对班上大部分学生很有用，让全班学生都能养成听讲等良好的习惯还的确不是一件容易的事。我们的教室坐落在六楼中心的拐角处，虽然不规则，但是格外宽敞明亮，新的教学白板令人眼前一亮，今年我们又陆续开通了家校帮和班级优化大师等平台，家校帮上方便学生的语音作业，也方便检查学生的落实情况。班级优化大师将孩子们的在校表现展示得一清二楚，家长通过这个平台可以每天及时了解孩子的在校表现，没用多久，我就深深感受到了他的神奇作用。孩子们也非常看重自己的表现，上课纪律和上课听讲习惯等都有了很大的改观。大约过了一个星期，班级排行榜已经新鲜出炉，排名前面的孩子们眼睛里闪烁着幸福快乐的光芒，后进生的脸上则显得一脸无奈，个别调皮生显得有点无所谓，也许在他们心里，名次不排在后面倒还有点不习惯了。也就是说，这样的比赛对大部分学生是有激励作用，对极少数调皮生的作用并不是很大。我开始思索，怎样调动学困生的积极性呢？一天放学，我随口说了一句：“今天谁愿意留下来帮忙做清洁加分！”话音刚落，同学们的小手举得高高的，“我愿意，我愿意”我的眼光落到了几个调皮生的身上，看着他们高高举起的小手，我感到了他们身上前所未有的上进心。“好，你你你”我随手点了几个调皮生留下来做清洁，这一天，他们做得格外认真，也格外带劲，加分让他们激动，我想：以后何不多给调皮生表现的机会，学习不行可以通过劳动加分呀！上课管不住自己可以找上课进步大的呀！这样在差生之间形成一种和谐的竞争力，他们也不会觉得怎么表现都赶不上班上其他同学的想法。以后每天，我都鼓励他们主动为班级服务，如发现有看到纸片主动拾起的，有主动保洁的，主动对桌椅的，统统加分，孩子们也从刚开始的有目的的行为慢慢变成了一种主动服务的行为。加分不是目的，只是通过这个手段促使每一个孩子都能最大限度地发挥自己的长处，让自己变得更优秀，更自信！我相信，只要我始终如一地关注学困生，给他们表现与加分的机会，他们也一定会如老师所愿，在前进的道路上走得愈来愈顺畅，愈来愈自信。 让我们的爱充满教育心智，让教育之爱闪耀智慧的光芒! 201809 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c55ad08df80f76c66137ee06eff9aef8951e485c.html