小学数学教学随笔 刘欣 【期刊名称】《考试周刊》 【年(卷),期】2012(000)078 【摘 要】心理学研究表明．小学生在认知能力方面已经有了一定的发展，能运用概念进行抽象思维，求知欲特别旺盛。他们不满足于课堂上拖沓的节奏和单一的信息刺激。教学中教师应注意以发散的方式增加一些新知识．来满足学生的求知欲．提高学习兴趣，扩大知识面，为进入中学打好基础，增强学生的适应能力，注重非智力因素的培养。学生自信心、意志力等非智力因素往往决定学生到中学后能否很快适应新的学习。要注重培养学生的独立性，教师就要改变那种一包到底的保姆式教育。 【总页数】1页(P90-90) 【作 者】刘欣 【作者单位】唐山市丰润区公园道小学,河北唐山064000 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-03 【相关文献】 1.放心地让学生离开你的『怀抱』——小学数学『小数的性质』教学随笔2.放心地让学生离开你的『怀抱』——小学数学『小数的性质』教学随笔3.深思则远善思则优——小学数学思考题教学随笔4.小学数学教学随笔5.小学数学教学随笔 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5881d75856fb84ae45c3b3567ec102de3bddf31.html