小班音乐律动——小蜜蜂 河西少年宫艺术幼儿园 张巍 一、 设计意图：活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层 面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。针对小班幼儿肢体动作发展的程度，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。 二、重点难点：1、知道小碎步用脚步怎么表现。 2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。 三、活动目标：1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步。 2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。 四、活动准备：1、物质准备：《小蜜蜂》音频及小蜜蜂采蜜的图片及动态视频，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂头饰若干，红黄蓝大小花朵若干。 2、经验准备：幼儿学习小蜜蜂的儿歌。 五、活动过程： （一）、出示手偶小蜜蜂引出主题。 1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师 问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！ 2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。一时一刻不放松，忙什么？酿蜜好过冬。 （二）、学习基本舞步—小碎步。 1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等） 2、师：小蜜蜂是怎么飞的呢？幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师结合小蜜蜂飞来飞去的动态画面进行总结：①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，形成飞的最高的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。 3、师：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作，教师再次结合小蜜蜂采蜜的动态视频及图片进行总结： ① 采蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑袋。 ② 请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。 4、学习完整舞蹈动作。 ① 师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，小蜜蜂们！妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园采蜜啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！（教师“飞”到教师各个角落的花朵上采蜜，围着花朵跟随音乐完整演示） ② 师：妈妈这支蜜蜂舞好不好看，请能干的小蜜蜂上来和妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！（小朋友上来跟随音乐一起表演舞蹈）师：这只小蜜蜂表现的真棒，妈妈要奖励给他们蜜蜂王国光荣的蜜蜂勋章！（奖励蜜蜂胸章） ③ 师：还有哪些小蜜蜂想要上来表演？（邀请一组小朋友上来表演，并奖励蜜蜂胸章） ④ 师：小蜜蜂们，我们一起跟随音乐一起来去花园寻找花朵采采蜜吧！（集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞） （三）、游戏—集体舞小蜜蜂采蜜。小花以大花为中心撒在空地上装扮成花园，教师带领小 朋友围圆圈绕花朵跳蜜蜂舞。师：小蜜蜂是最勤劳的昆虫，每天辛勤采蜜从不偷懒，我们这群小蜜蜂现在也跟妈妈学好本领了，妈妈带你们去花园采蜜吧！我们出发咯！ （四）、结束。师：勤劳的小蜜蜂宝宝们，我们一起去外面的大花园里采蜜去好不好？（教 师带领幼儿到户外活动） 六、活动案例分析： 1、手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力，而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈，穿插了语言学习的部分。儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞、采蜜等的兴趣，在幼儿自己想像飞、采蜜的动作后，教师总结动作，并以小蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应完整的舞蹈动作。以蜜蜂胸章作为奖励，很大程度的吸引幼儿注意，提高幼儿学习舞蹈的积极性。幼儿对小蜜蜂学本领这一情节也很感兴趣，以小蜜蜂的立场来做小碎步。游戏环节利用花朵布置一个花园的情景，带领幼儿跳集体舞，体验大家一起跳舞一起游戏的快乐。整体活动幼儿非常感兴趣，做到了玩中学、学中玩。 2、在活动设计上还应面向全体幼儿，关注到每位幼儿，可以增设不同梯度的采蜜环节，以便让不同能力的孩子都能体验的乐趣，也更具有挑战性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c58fb2b5dcccda38376baf1ffc4ffe473268fdd3.html