同步作文教程与实训 5年级下册 习作内容 习作主题 统编教材五下 · 第五单元 形形色色的人（属于写人习作） 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体 的叔叔阿姨，学校里的校长、老师、同学，还有上学时遇 习作要求 到的公交车售票员，维护秩序的交通警察，报刊亭的老板， 卖早餐的小贩……选择一个人，把他的特点写具体， 可以选取最典型的事例来表现他的特点。 评价内容 习作评价细则 1. 我们接触到的人都可以作为写作对象 2. 运用外貌、动作、神态、语言和心理 自评 互评 师评 选材：写什么 描写突出人物的某一方面特点。 3. 借助鲜活、典型的具体事例，表达一 个人的特点。 1. 题目自拟。可以尝试直接把人物的特 点写入题目。 2. 开头用各种方式引出想要介绍的这个 人。 3. 开门见山、结尾点题、首尾呼应。开 头和结尾独立成段。 组材：怎么写 4. 习作有 3—7 个自然段最佳。本文共 _____ 自然段。 5. 本文要写的人物的主要特点是 _______________________，用人物 __________________ 等典型事例来表达。 6. 运用正面描写的方法些人：外貌、神态、 动作。 7. 在描写对话的时候，在引导语中描写 人物的心理、动作、神态等，使得描写 更具体更有画面感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c66711d0971ea76e58fafab069dc5022aaea4697.html