心理健康教育工作实施方案 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教 育的决定》明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健 康教育，心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康 发展。为了切实推行素质教育，落实决定精神，办好让人们 满意的教育，促进中小学生全面健康成长，提高学生的心理 素质，培育积极乐观的人格品质，根据白银市中小学生心理 健康教育三年规划的安排和要求，特制定本校心理健康教育 实施方案 一、心理健康教育的目标： （一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自 信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的 形成。 （二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成 自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。 （三）培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的 个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。 （四）培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力， 生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能 力1 的发展。 二、建立健全组织机构，加强领导。 为了切实加强对中小学生的心理健康教育，及时安排， 协调，检查，指导此项工作的正常开展并取得实效，学校决 定成立心理健康教育领导小组；由校长王登谭任组长，郑新 峰、张兰芳、李建成、王仲才任副组长，下设办公室，由白 彦革、高文国任办公室主任，中小学全体班主任均为成员。 学校要把中小学生的心理教育和心理健康作为德育教育的 重要内容，时刻关注学生的心灵成长，尊重学生的人格和心 理需求，充分体现以人为本，一切为了学生的新理念，切实 改变教学方法和手段，真正使学校成为中小学生健康成长的 摇篮，使教师成为学生信赖的良师益友，为他们的成人成才 奠定基础。 三、心理健康教育的内容： 中小学生心理健康教育要根据学生生理、心理发展的特 点，运用有关心理教育的科学方法和手段，培养成学生形成 良好的心理素质，促进学生身心发展和各种素质全面提高， 其教育内容方要有以下几个方面： 1. 主动学习的心理健康教育。学习是学生的天职，因此 培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习 兴趣，让学生掌握正确学习方法和策略，学会微笑面对学习 和2 学习中遇到各种困难，树立积极乐观的学习心态，使他们 把学习当着一种快乐和享受。 2. 情感和意志的心理健康教育。中小学时期是人格塑造 的重要时期，根据中小学生的心理发展特点进行人格、情感 和意志的辅导， 让学生学会控制自己的情绪， 做情感的主人， 学会正确处理理智与冲动， 个人和社会， 挫折与磨砺的关系， 形成良好的心理素质和性格特点。 3. 正确处理人际关系的心理教育。在当今社会中，我们 每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说 协调、处理人际关系是中小学生经常遇到， 不可回避的事情， 因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力， 掌握人际交往的基本规范和技巧， 养成宽宏大度， 自我克制； 尊重他人、乐于助人的良好品质。 4. 个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有 机地结合起来，注重良好行为习惯的养成教育，使学生形成 正确的世界观和人生观、价值观。 四、心理健康教育的主要途径和措施。 1. 学校领导要高度重视和关注中小学生心理健康教育， 坚持以人为本的科学发展观，要像抓教学成绩一样，在安排 工作时同时安排心理教育，检查工作时同时检查心理健康教 育，3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c6a731cc75a20029bd64783e0912a21614797f15.html