“中心对称图形”课后反思 贵阳十九中 罗湘榕 此次课程，我得到了同事和领导的大力支持，在评课的过程中我收获了众多宝贵的经验： 此次课程，我依据学生认知基础，建立恰当、快乐、创新的魔术为教学起点，达到了营造生动活泼、主动求知的学习环境的要求。并从学生的生活出发，通过欣赏图片，较好的激发学生的兴趣，充分体现了以学生为主体，以培养学生思维能力为重点，在教学中渗透法制教育的教学思想。整体来说，整节课培养了学生的操作、观察、探究、合作、归纳的能力。 当然此次课程还有一些不足之处： 1、 在对比轴对称图形和中心对称图形时，如果能将性质对比也写在黑板上以加深记忆，则更好。 2、 由于时间问题，我将课程内容进行了调整，未讲练习，而讲了拓展。但其实练习针对本节课更具备代表性，而拓展在这节课讲会显得难度大，如果放在之后和中考联系时再讲，效果应该更好。 通过此次评课，我成长了，通过大家的帮助，我又向“理想课堂”迈进了一步！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c72aaac716791711cc7931b765ce050877327558.html