苏教版小学科学一年级上册:8.暗箱里的秘密教案

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苏教版小学科学一年级上册:8.暗箱里的秘密教案



教学内容



8.暗箱里的秘密

课时安

1-1

总课时



.通过猜想兔子在土山中的逃跑路线,认识什么是暗箱。 .通过阅读,了解生活中更多的暗箱。

教学目标 .猜想暗盒里的情况,知道一些解暗箱的方法。

.在解暗箱的过程中,如果意见不一致,需要交流、磋商、重新取证。

重点:猜暗盒里障碍物的位置。

教学重难点

难点:使用多种方法,体察小球滚动时暗盒里的状况。

教学准备 学生分组材料:小暗盒。

活动一: 猜兔子在土山中的逃跑路线。

设计意图:

通过让学生猜想兔子在土山中的逃跑路线,说明什么是暗箱,并将学生的视角聚焦到解暗箱上来,为下一步学习怎样解暗箱奠定基础。 教学过程:

为激发学生的兴趣,可以编一个童话故事来介绍画面,也可直接利用电子教材中狼追兔子的动画片,让学生边看动画片边想故事。

活动手册中的另一个场景图可以用来辅助教学。

由于一年级学生很难用语言将猜想结果表达清楚,所以让学生画出兔子在土山中的逃跑路线,可以激发他们的学习兴趣。 注意事项:

画兔子逃跑路线时,学生可能会画出不同的样式,只要路线符合“一分为二”的特征即可。



活动二:解暗箱。 设计意图:


根据一年级学生的认知特点,教材交代了暗箱里的物体, 只让学生猜测障碍物在什么位置,这在一定程度上降低了难 度,其目的在于让学生初步经历一次解暗箱的实践。 教学过程:

本活动是一年级学生第一次动手、动耳猜测暗盒里的情况,教师应给予有针对性的方法指导,如让学生想一想怎样 让小球在盒子里滚起来,动作快好还是慢好,用什么来感觉 等等。

本活动不要求学生快速猜出障碍物的位置且意见统一,所以教师在引导时,要让学生明白,实验要多做几次;当发生争执时,要学会倾听与交流。 注意事项:

在好奇心的驱使下,特别是在产生争议的时候,学生总试 图打开暗盒。对此,教师一定要提出明确要求:不能打开暗盒,并在学生解暗箱的过程中给予提醒。

学生解此暗箱主要依靠听觉和触觉,要提醒全班学生尽量保持安静。



活动三:了解生活中解暗箱的事例。 设计意图:

通过阅读资料,开拓学生的视野,加强对什么是暗箱的认识,让他们了解生活中有很多“暗箱”,以及解暗箱的目的。 教学过程:

不必只限于介绍教材中提及的三个事例,可以补充一些学生能理解的生活实例,也可以让学生说一说他们还知道哪些 这样的事例,提高学生对生活中的科学的关注度。

教材中介绍的第一个解暗箱事例,学生有体验,可以以学生发表意见为主;第二、三个事例学生可能不太熟悉或完全不知道,需要教师予以解说或播放相关视频资料,来


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