讲课稿 第1张幻灯片 师：上课，同学们好，请坐 师：同学们请看老师手中这是什么？ 生：活动衣架 师：可以看作什么几何图形？ 生：平行四边形 师：（演示变化过程）请同学们仔细观察，还是平行四边形吗？ 生：是 师：追问为什么？ 生：两组对边分别相等 师：（再演示变化过程）还是平行四边形吗？ （再演示变化过程）现在呢？ 生：是 师：在刚才的变化过程你们发现了哪些量发生了变化？那些量没有变化？ 师：演示到有一个角是直角时再问还是不是平行四边形啊？ 生：是 师：那它还是我们小学学过的什么图形呢？ 生：长方形 师：这就是本节课我们将要一起来学习的特殊的平行四边形，叫矩形。 那么同学们能不能给矩形来下个定义呢？ 引出课题点第2张幻灯片 请同学说出矩形定义 教师板书：如图，在 在平行四边形ABCD中∠A=90°，于是平行四边形ABCD叫做矩形 师：然后在教室找矩形 生：七嘴八舌 师：既然矩形在生活中大量存在，必然有它的特殊性 点矩形的实质是特殊的平行四边形 点探究其特殊性质到底有哪些？ 师点第4张幻灯片小组活动，教师巡视给出提示 生：分组说出猜想 给出证明，完成学案 展示学案过程 师点第4张幻灯片归纳矩形性质 矩形中除了出现等边或等腰三角形，还能出现哪些特殊三角形呢？ 点第8张幻灯片 大屏幕演示，回答问题，请举手 点第9张幻灯片 这其实就是直角三角形性质的生活运用 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c80a54fd5ebfc77da26925c52cc58bd63086934e.html