关于土豆的班本课程的课程优势 班里有两个比较挑食的孩子，这天早饭的时候他们又拖拖拉拉的吃着盘子里的饭。我一看手表，马上就到了上课的时间了，心里不禁有点着急，就嘟囔了一句“你们俩个到底喜欢吃啥啊，这么挑食”。不成想，一句不经意的话引起了孩子们的讨论，其中一个孩子说“我最喜欢吃土豆”，另一个孩子也附和道“我也喜欢吃土豆”，接下来大家都叽叽喳喳的讨论起来“我最喜欢吃土豆丝了，酸酸的，真好吃”“我喜欢吃炸薯条，妈妈在家给我做过”“厨房阿姨做的土豆丝也很好吃”.......看来，大家都对土豆非常感兴趣，这就演变成了我们大班的班本课程了。 在土豆课程的开发和实施中，根据孩子的兴趣不断调整课程活动，以促进幼儿更加有效的学习。 老师以谈话的方式，与孩子们交流自己对土豆的了解，瞧，宝贝们一个个络绎不绝的举手发言的场景，是不是特别的感动呀！ 孩子们观察到土豆有小芽芽，对这些可爱的小芽芽很好奇，提出了很多问题，如这些芽芽能不能吃啊？它们为什么是这个颜色？为什么有的土豆芽芽多有的土豆芽芽少…… 孩子们也开始动手，动脑，动眼，自己开始了认真的观察，探索…… 通过老师的讲解和小朋友们自己的观察，发现了土豆是如何生长的… 通过活动小朋友们知道了土豆有两种生长方式—土培和水培 活动价值 小小的土豆带给孩子的不仅是对事物的认识与了解，更多的是收获经验、热爱生活、喜欢亲近探索大自然！ 本学期的班本课程虽然告已段落，但是课程还有待进一步挖掘，如果尝试种土豆在泥土里会发芽吗？种在沙子里呢？种在水里呢?这都将是孩子们今后所要探索研究的问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c883a3367a563c1ec5da50e2524de518964bd325.html