中班科学：请你猜猜我是谁活动目标： L能根据声音和局部特征来区分动物。 2.学习用连贯的语言表达对动物的认识。 活动重、难点： 学习用比拟连贯的语言表达自己对动物的认识。 活动准备： 观察过一些动物的特征、《幼儿画册》、蜡笔活动过程： 一、游戏导入 师：小朋友们，现在我们先来做个游戏，游戏的名字叫《猜猜我 是谁》，请小朋友们仔细听好，猜猜是哪个小动物的叫声？ 分别播放小狗、小鸟和青蛙的叫声，请小朋友们猜一猜。 小结：哇，小朋友们太厉害了，听声音都才出来了，现在请小朋 友们观察小动物的外形猜，好不好？ 二、播放小动物外形图片猜一猜 1 .放三张小动物外形图片，分别请小朋友猜一猜是什么动物？并 说说你为什么这么猜。 请幼儿将动物一一猜出。 2 .加深游戏难度。 师：刚刚我们通过观察小动物的外形猜，现在我们观察小动物的特征猜。 分别播放三张小动物特征的图片，如小兔子的耳朵、小鸭的脚等。 请幼儿将动物一一猜出。 三、模仿动物 1 .师：小朋友们，那你们能不能模仿一下自己喜爱的小动物的叫 声、动作呢？然后请小朋友来猜一猜你模仿的是什么动物。 2 .师：宝宝们模仿的都很像，下面我请小朋友们说一说动物的主 要特征，不要告诉他们名字，让大家猜一猜是什么动物。 四、操作《幼儿画册》 1 .幼儿在老师的指导下在《幼儿画册》上找出藏起来的小动物。 教师可以告诉幼儿找出小动物的方法。 2 .请小朋友说一说自己找到什么小动物，其他小朋友看这自己 的画册进行核对。 3 .幼儿操作，把找到的小动物圈出来，教师巡回指导。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c92a0522874769eae009581b6bd97f192379bf79.html