教学内容：教科书P94-95 认识含有亿级和万级的数 教学目标： 1、 让学生理解含有亿级和万级的数的意义，掌握含有亿级和万级的数的组成，会读、写含有亿级和万级的数。 2、 让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。 教学重难点： 含有亿级和万级的数的读法和写法 教学准备：例题图等 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 （允许有不同说法） 读数 交流 独立写数 交流检查 交流注意点 复习铺垫 说组成，读数 导入新课 28053400 589003 写数 一万三千八百 一万零六百 读、写含有万级和个级数的方法是什么？ 强调：“0”的读法 合作探究 出示例题中的两幅图 粮食四亿三千万吨 学习新知 钢材二亿四千万吨 指名读出图中的内容 写法学习 能够对照数位顺序表写出它们吗？ 展示部分学生答案 430000000 240000000 你是怎样写它们的？ 提问：含有亿级和万级的数怎样写？ 先写亿级的数，再写万级的数，万级的数一定要写够四位，最后在个级写上4个0 读法学习 出示两个数：350000000 1672000000 这两个数怎么读？（允许不同方式的说法） 指名读数 三亿五千万 十六亿七千二百万 组织练习“想想做做”第1题 加深认识 组织集体交流 指名读数 “想想做做”第2题 读到这些数据，你想到什么？ （社会的发展、进步等） “想想做做”第3题 指名读题 指名板演 交流板演情况 “想想做做”第4题 你是用什么办法弄清各数中的“9”分别表示什么的？ 做过这道题目你有什么体会？ “想想做做”第5题 组织全班交流 大家还知道哪些有关我国人口的数据？ 揭示课题并板书：含有亿级和万级数的读法、写法 自由练读 互相交流这两个数的组成 尝试写出这两个数 交流写法 检查 订正 互相交流 同桌再互相说 思考 交流 自由练习读这两个数 同桌互相说数的组成 读数 互相指正 自由读出这些数 读数交流 （交流想到的） 各自在本子上写数 错题订正 独立画线连接 看它在哪一级哪一位…… （同一个数字写在不同的数位上表示不同的数） 默读题目 各自读数 （自由发表或课后查阅资料） “想想做做”第6题 提出要求 请自己阅读“你知道吗？” 从中你知道了什么？ 你觉得“纳米”这个长度单位怎么样？ 对“纳米”你还有什么了解？ 课堂总结 这节课你学会了什么？ 课外延伸 你对哪些知道最感兴趣？ （若有学生知道可以课堂上交流） 自由阅读 交流 （交流……） 课后请继续查找“你知道吗？”中提到的有关资料， 开阔我们的视野，同时练习读、写更大的数。（报刊、杂志、网络等渠道） 教学随笔： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cbaabc0b49d7c1c708a1284ac850ad02df80076a.html