课题 教学目标 动物装饰画 年级 三年 学习领域 造型•表现 学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象的技法。 引导学生学会以夸张、变形等手法，运用点、线、面元素对动物进行装饰。 通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。 第 一 课 时 教学重点 学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰画。 教学难点 抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，学习创作动物装饰图案的方法。 教具准备 多媒体课件。画笔、纸。 教 学 内 容 及 教 学 过 程 教师活动 检查用具准备情况 一、导入 孩子们你们喜欢画画吗？你喜欢什么类型的画呢？今天我们就来学习一种有趣的绘画，装饰画。 （出示课题：装饰画） 二、创设情境，感受装饰 1、讲《大象艾玛的故事》 大森林里有…… （出示课题：动物） 2、复习旧的知识点、线、面。 出示图片，找寻点、线、面。让我们一起到动物装饰画中找找它们。（落实核心素养点：图像识读——图像观察） 3、做游戏：根据动物剪影，猜一猜。抓住动物的外形特点。 4、教师示范小狐狸的三种画法，引 学生活动 做好上课准备 喜欢。 学生根据自己的经验说一说。 听故事，与老师互动。 发现点、线、面在画面中的不同。 设计意图 稳定情绪 营造轻松和谐的课堂氛围，初步感受绘画的种类。 以绘本故事过渡，激发学生的学习兴趣。 通过复习旧知，使学生们初步了解装饰画中点、线、面这三个造型元素的不同变化。 （落实核心素养点：图像识读——图像观察） 教 学 内 容 及 教 学 过 程 教师活动 导学生发现装饰动物的方法。（落实核心素养点：美术表现——直观表达） 5、微课演示完整的绘画方法。 三、学生作业 提出作业要求： 1、可以自己设计夸张变形的动物形学生活动 发现装饰方法：变形、夸张、添加。 读作业要求，明确设计意图 通过教师示范、微课演示，引导学生学会以夸张、变形等手法，运用点、线、面元素对动物进行装饰。突破教学重难点。 （落实核心素养点：美术表现——直观表达） 抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰画，体验造型活动的乐趣！ （落实核心素养点：创意实践——创新意识、创新思维、想象实践） 通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力。 引导学生从文化的角度观察和理解美术作品和不同的文化现象。 （落实核心素养点：文化理解——跨文化交流。） 象，也可以用老师送你的小动物进行添加学习任务。 装饰。 2、画完就可以把小动物们送去参加彩妆节。 温馨提示：使用剪刀时请注意安全哟！更要保持室内卫生呀！ 学生绘画，教师巡视指导。 （落实核心素养点：创意实践——创新意识、创新思维、想象实践） 四、品评交流 同学们让我们来欣赏一下同学们画的小动物们吧！他们都用了哪些装饰方法呢？每个小朋友都有自己的独到之处。 五、拓展 欣赏古今中外有动物装饰图案的生活用品。（落实核心素养点：文化理解——跨文化交流。） 学生绘画。 板板书设计 动物装饰画 变形 夸张 添加 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ccadc8a7fb0f76c66137ee06eff9aef8941e489d.html