课标分析 《普通高中语文课程标准（实验）》中关于《唐诗宋词》选读做了详细和明确的要求，主要内容如下： 1．对学生的学习目标提出了高的要求。培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。 2．注重对作品意蕴的挖掘。阅读古今中外优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。这首词表达的是“黍离之悲”，正好可以和“家国情怀”的主题联系起来，让学生感受古人的爱国精神，从而受到教育。 3． 注重学生对作品的积累。背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富文化积累，为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。 4．注重对学生创新能力的培养。学习鉴赏诗歌的基本方法， 注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。 总体上来看，选修课的教学更加注意学生的特产和兴趣，要求学生在必修课学习的基础上进一步拓展深度，提高要求，进一步提升学生的学习能力。 结合新课标的要求，在选修课的学习中要注意以下几个问题： 1.继续注重诗词的积累，让学生通过选修课的学习，进一步积累一定数量的诗歌作品，为提高自己的鉴赏能力打下坚实的基础。 2.在选修课的学习中要积极指导学生展开诵读，在具体文本的品赏中提高诵读的能力，学会诵读的技巧。所以在本堂课的教学中，让学生在充分理解的基础上展开诵读，并且能够进行有个性化的诵读。 3.进一步提高学生的鉴赏能力，引导学生不要仅仅停留在对字面的浅显理解和分析上，而是要透过字面意思，挖掘和发现作品背后的深厚内蕴，并且鼓励学生大胆创新，发出自己的声音，学会从不同的角度来分析鉴赏。 4.进一步提高学生自主学习的能力，在学习方式上采用小组合作的方式，让学生学会自主的借助背景材料，在此基础上加深对作品的理解。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd4e0aa4302b3169a45177232f60ddccdb38e6c2.html