小学语文实现减负增效的策略探究 刘容春 【期刊名称】《文理导航》 【年(卷),期】2015(000)018 【摘 要】根据小学语文课程教学标准要求,在小学阶段,不仅要求学生认识并掌握较高数量的汉字,而且也要求学生逐步提升语言基础技能。因而,小学语文的教学任务比较繁杂,给教师教学和学生学习都带来了一定的困难。随着新一轮课程改革地不断推进,在小学语文教学过程中实施＂减负增效＂的呼声越来越高。实施减负增效主要是为了提升小学语文教学质量和效率,并以学生学习兴趣为引导,全面提升小学生的语文基础、语言能力以及其他综合能力等。可以说,＂减负增效＂俨然成为当前小学语文教育改革的重点。 【总页数】1页(P78-78) 【作 者】刘容春 【作者单位】江苏省泰州市海陵区教育局 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】 1.小学语文课堂教学如何实现"减负增效"2.小学语文课堂教学如何实现“减负增效”初探3.减掉负担,有力增效——双减背景下小学语文减负增效的教学策略探究4.小学语文课堂教学如何实现“减负增效”5.浅议如何实现小学语文课堂的减负增效 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd6c0800322b3169a45177232f60ddccdb38e648.html