小议小学语文教学如何减负增效 四郎让姆 【期刊名称】《中国西部》 【年(卷),期】2017(0)10 【摘 要】应试教育下青少年的课业负担过重,造成了学生厌学情绪的产生,对他们的身心健康也造成了严重的损害.传统教育是高耗低效的.随着新课程改革的全面开展,我国的人才培养模式也发生了质的转变.新时期的小学语文教学要做到减负增效,既减轻小学生的学习负担,保证他们的身心健康发展,又要增强语文教学的效果.小学语文教师应该在自己的教学实践当中不断摸索,从课程结构、学习方法、作业布置等多方面实现小学语文的减负增效. 【总页数】1页(P179) 【作 者】四郎让姆 【作者单位】626400 四川省甘孜藏族自治州道孚县协德乡中心小学 四川 道孚 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.小议教学的减负增效2.提高语文课堂教学的有效性——浅谈小学语文教学的“减负增效”3.小议小学语文作业减负增效4.删繁就简——谈小学语文教学如何减负增效5.小学语文教学减负增效的实践与思考 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b91ea43a000a6c30c22590102020740bf1ecd08.html