从知识社会学看技术本科院校教师专业发展 梁甜 【期刊名称】《黑河学院学报》 【年(卷),期】2022(13)4 【摘 要】技术本科院校作为实施高层次技术教育的高等院校,其办学定位是发展技术应用型人才,其服务对象为现代的服务行业和制造行业。从综合性人才培养和办学定位方面与其他高等院校有着本质的差别,提升此类本科院校任课教师的专业技能,并且从知识社会学层面上研究技术本科院校高质量教师专业的培养与发展。专业化的应用技术知识是提升高校教师专业能力的前提,教师还要进行教、学、研、用的互动,以加速学科建设、推动技术本科院校实现快速成长。 【总页数】3页(P93-95) 【作 者】梁甜 【作者单位】广东工商职业技术大学 【正文语种】中 文 【中图分类】G645 【相关文献】 1.从默会知识视角看高职院校教师专业发展2.从默会知识视角看高职院校教师专业发展3.高职院校教师能力建设研究——从专业技术岗位竞聘看高职院校教师能力建设4.本科院校的错位发展对于基础教育的负面影响——基于地方本科院校教师教育专业招生、培养及评价现状的反思5.从默会知识视角看高职院校教师专业发展 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd8606794731b90d6c85ec3a87c24028905f8554.html