5 可爱的汽车 教学目标： 1、以学生熟悉的小汽车为表现对象,通过对小汽车的观察、欣赏、了解,提高审美能力和创造想象能力 2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现 3、培养学生对生活的热爱,让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。 教学重、难点。 重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型 难点：启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征 教学准备： 学生：彩色卡纸、平安剪刀 教师：课件、道具、汽车模型 教学过程： 一、 动画导入,揭题 师生问好。?汽车总发动?动画引入 师：热闹的汽车总发动为我们翻开了一个汽车世界的大门!老师今天呀,要和大家一起和小汽车交个朋友,大家说好不好？ 师：瞧,我们的新朋友——小汽车出场了！〔音效〕 师：这是我们的新朋友——小汽车,怎么样啊？(生：真漂亮) 师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！〔手指黑板课题〕生齐读课题。 揭题：小汽车 真漂亮 二、认知、感受 1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】 师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？ 生1：小汽车的样子漂亮！ 师：〔说得准确〕对,样子其实就是它的造型。【板书造型】 生2：小汽车的颜色很漂亮！ 师：这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车,老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。 {大胆一点,你是最棒的} 〔师提示〕可以从车的外形和效用来说一说。 学生介绍多种效用的汽车。 1 / 3 {这位同学介绍了汽车的许多效用,谢谢你,你说得很清楚、很完整} {哇。你说得真好,老师都有点心动了} {评价语：这位同学介绍了汽车的许多效用,谢谢你,你说得很清楚、很完整}师：刚刚同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的开展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】 师：欣赏完这些老式汽车,能跟老师说说你们都有什么想法吗？ 【预设】 生1：我觉得这些汽车也很漂亮,但是造型比拟单调。 师：这位同学总结得很准确呢！ 生2：我觉得以前的汽车效用比拟少,速度也比拟慢。 师生交流, 教师总结〔当然,随着现代科学技术的不断进步,我们的汽车将会拥有更多的效用、更多的造型〕 【让学生对汽车的颜色、形状、效用有简单的了解,拓展学生对小汽车的感性认识,为下面汽车的创作做铺垫】 三、动手设计 师：那我们今天我们也来动手试一试,用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车,好么？ 欣赏〔汽车模型〕学生观察、交流表现方法 师：你觉得,应该怎样做？ 〔模型展示〕引导学生用几何形状表现小汽车的外形 (投影仪) 师演示剪-拼-贴过程〔注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法〕 【本环节注重培养学生敏锐的观察力和认真、细致的学习态度；小组活动的学习方式,有利于学生形成良好人际交往能力和相互尊重的学习方式】 师：老师看到很多同学都开始蠢蠢欲动了,别着急…… 师提出作业要求 学生分组练习 四：展示评价 〔立交桥〕展示作品 1、〔学生〕师：老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车？ 学生分组展示〔自评、互评〕 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d08bf645b4360b4c2e3f5727a5e9856a56122689.html