三年级上册美术教案图形拼接_湘美版（2018秋） 教学目的： 1.先生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高入手才干。 2.培育和开展先生的笼统思想和发明才干、审美才干。 3.感受和体验拼摆外型活动的乐趣。 教学重难点： 1.掌握形的分解组合方法，开展先生的笼统思想和发明才干。 2.感受同一分解不同构成的愉悦。 教学进程： 一、激趣导入新课 明天，我们来应战！应战谁呢？就是你们的小组！用什么方式呢？〔闯关游戏〕 课件出示：平面拼图战争面拼图，引出课题：«图形拼接» 1.教员拿出拼图玩具〔闯关游戏一〕 提问：同窗们，你们以前玩过拼图吗？ 下面我们小组停止竞赛，看哪个小组最先拼好教员为你们预备好的拼图。 2. 小组讨论：哪种拼图容易摆拼？ 3.师小结：线条繁复、颜色丰厚，主体物突出，块面感强，纸片切割数量少的绘画愈加容易拼出来，反之联系得越细，或许外形越不规那么，难度越大。 二、教学演示，变变图形 1.教员出示搜集的拼图图片让先生欣赏。〔激起先生兴味〕 2.小练笔：试一试你的眼力〔书38页图〕 a教员引导先生观察书中图片以及被联系的图片，并思索讨论拆分图形和重新外型的方法要拥有哪些？谁能快速的把已联系的图片拼完整？ b先生思索填写，教员巡视以便掌握先生状况。 C先生汇报，教员评议。 3.展现台展现书中两幅图片 思索：下面两幅图，哪一张制造拼图更容易拼接？为什么？ a先生交流 b先生汇报 c教员小结。 三、自主探求，尝试制造 1、请同窗们观察书上的图片，并思索讨论拆分图形和重新外型的方法要拥有哪些？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca68fafffe4ffe4733687e21af45b307e871f9b5.html